教案通常又叫教学设计,包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。树图网为大家整理了《高二生物教案:第四章第二节《生态系统的稳态》(二)》,供大家参考。
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高二生物教案:第四章第二节《生态系统的稳态》(二)思维导图模板大纲
(二)生态系统中的信息传递及稳态的维持
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1.生态系统中的信息传递。(重点)
2.信息传递在生态系统中的作用及应用。
3.生态系统稳态的维持。(重难点)
新知初探思维启动
一、生态系统中的信息传递
1.传递形式
(1)物理信息
①概念:以_____________为传递形式的信息。包括_____、声、______、电、磁等。
②实例:植物________生长。
【物理过程 /光/热/向光】
(2)化学信息
①概念:以____________等化学物质传递的信息,包括性外激素、告警外激素等。
②实例:某些昆虫释放________激素吸引异性前来交尾。
(3)行为信息
①概念:以生物的_______或______传递的信息,包括舞蹈、________等。
【代谢产物/性外/表现/动作/运动】
②实例:丹顶鹤雌雄求偶时双双起舞。
(4)营养信息
①概念:以_______或______传递的信息,包括食物的数量等。
②实例:_________和食物网是生物的营养信息系统。
2.特点:既有从输入到输出的信息传递,也有从____________的信息反馈。
【食物/养分/食物链/输出到输入 】
3.意义:强化了生态系统的___________。
4.信息传递在农业生产中的应用
(1)调控生物的生长发育
实例:__________处理能使菊花提前开花,_________处理能使菊花延迟开花。
(2)对有害动物进行控制
实例:田间释放人工合成的__________,干扰害虫的正常交尾,从而降低害虫的种群密度。
【调节机制 /短日照 /长日照 /性外激素 】
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