高二政治教案：在文化生活中选择思维导图

1课时

高中二年级

授新课

PPT演示法、谈话法、讨论法

PPT、 板书

知识与能力:①知道什么是落后文化、什么是腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化现象； ②明确中国特色社会主义文化的主导地位；③知道加强文化建设的必然要求；④学会辨识各种文化现象，能够正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化；⑤能够自觉抵制落后、腐朽文化，积极选择健康文化。

过程与方法:通过对日常生活实例的分析研究，掌握对先进文化和落后腐朽文化的区分方法。

3.情感态度和价值观目标:①充分肯定新中国成立以来我国文化建设所取得的巨大成就，坚定热爱社会主义的信念；②坚信只有健康向上的文化生活，才能对我们的成长起到积极的作用，而落后的、腐朽的文化会毒害我们的心灵，影响我们的身心健康。

辨析落后、腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。

落后文化与腐朽文化的表现、加强社会主义文化建设的重要性

通过案例教学法，引导学生利用案例对教学内容作相对深入的分析，表现出一种决策能力、说服能力

社会主义国家仍然存在落后文化与腐朽文化的原因

通过合作探究，让学生共同讨论，教师适时指导学生运用辩证法分析问题，解决问题，正确理解二者的相互联系

联系上节内容以及端午节由来、播放一组图片 教师设问： 同学们，图片反应了什么问题？你是如何看待文化建设的呢？

根据教师的引导，感悟图片中所反 映的问题，积极思考，各抒己见

根据视频适时点拨：阳光下的阴影，既有先进文化也有落后文化、腐朽文化

师生：互动问答并播放下一组图片

学生根据图片，初步形成对于落后文化以及腐朽文化的感性认识

PPT出示下一组图片

分析落后文化与腐朽文化的表现、含义、危害、存在原因、态度

传统习俗等于落后文化？

落后文化与腐朽文化的异同

仍然存在的原因

学生思考并回答

过渡：尽管存在落后、腐朽文化，但是我们要分清现代文化建设的主旋律、先进文化主导地位的必要性、如何加强文化建设

观看视频《千手观音》、《郑培民》

板书： （三）奏响主旋律：文化激荡看主导

知识点扫描

强调本课重点及难点

PPT 学生回答、教师适当讲解

预习并完成练习册相应内容

二、在文化生活中选择 （一）阳光下的阴影 1.落后文化、腐朽文化污染文化环境、危害经济社会的表现 2.提高辨别落后、腐朽文化的能力，增强抵御其影响的能力 （二）提高眼力，拒绝污染 1.落后文化及其危害 2.腐朽文化及其危害 3.落后、腐朽文化仍然存在的原因 （三）奏响主旋律：文化激荡看主导 1.必要性 2.社会主义文化占主导地位 3.加强社会主义文化建设