讲述了化学九年级上册第六单元实验活动2《二氧化碳的实验室制取与性质》课堂笔记
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化学九年级上册第六单元实验活动2《二氧化碳的实验室制取与性质》课堂笔记思维导图模板大纲
实验目的
1. 分析比较制取氧气的装置,了解二氧化碳的制取装置及选择装置时应考虑的因素。
2. 二氧化碳检验和验满
3. 总结实验室中制取气体的一般思路和方法。
实验用品
锥形瓶、长颈漏斗、集气瓶、大理石、稀盐酸、澄清石灰水
反应原理
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
药品选择
不用稀硫酸代替稀盐酸,因为稀硫酸与大理石反应生成微溶于水的硫酸钙,使反应中途停止。
不用浓盐酸代替稀盐酸,因为浓盐酸易挥发,使生成的二氧化碳中混有氯化氢气体而不纯。
不用纯碳酸钙或碳酸钠等代替大理石、石灰石,因为它们与稀盐酸反应速率太快,不容易控制和收集,且成本较高。
实验装置
发生装置:同分解过氧化氢溶液制取氧气的发生装置(原因:固体和液体混合,在常温下反应生成气体);
收集装置:向上排空气法收集气体的装置(原因:二氧化碳密度比空气密度大,且和水不反应。)
导管要伸到集气瓶底部,便于排净瓶内的空气。
①装置A:便于制取少量气体,操作简单。 ②装置B:便于添加液体,但长颈漏斗的下端口要伸到液面以下,防止生成的气体从长颈漏斗中逸出。 ③装置C:可以控制反应速率,便于平稳地制取气体。
验证
把气体通入澄清的石灰水中,如果澄清的石灰水变浑浊,就证明收集的气体是二氧化碳。
验满
把燃着的木条放在集气瓶口(不要伸入瓶内),如果火焰熄灭,证明二氧化碳已经收集满了。
二氧化碳的净化
①除杂:CO2中常会混有少量氯化氢气体,可用饱和碳酸氢钠溶液除去。
②干燥:浓硫酸具有吸水性,可用浓硫酸作CO2的干燥剂。
【注意】净化二氧化碳的方法是先除杂后干燥,这两个步骤都可用下图装置操作,气体必须是长管进短管出。
在实验中你发现了什么问题?你是如何解决的?与同学交流。
分析
装置气密性良好,但手握试管外壁却不见有气泡冒出。
可将导管从水槽中移出,甩出导管中的水柱,将大试管用冷水冲洗片刻,再进行检验,导管口就会有气泡冒出。
实验
将二氧化碳倒入固定有点燃蜡烛的烧杯中,现象一:二氧化碳刚倒入烧杯中,蜡烛立刻熄灭。
其原因可能是由于二氧化碳直接倒在了燃烧的蜡烛上,故操作时需将盛有二氧化碳的集气瓶顺烧杯内壁缓缓倒入。
现象二:二氧化碳全部倒入烧杯中,但蜡烛未熄灭。其原因可能是由于蜡烛过高,烧杯容积大,倒入的二氧化碳量少造成的。
实验中可用容积较大的集气瓶集满二氧化碳,用容积较小的烧杯和短蜡烛进行实验。
将二氧化碳通入紫色石蕊溶液变红,加热后没有恢复紫色。
原因一:可能是由于实验中选用的盐酸浓度较大,使得氯化氢气体导入紫色石蕊溶液中。故实验中盐酸的浓度不要太大。
原因二:可能是实验中加入的石灰石和倒入的盐酸量过多,反应剧烈,使试管中的部分泡沫溢出,沿着导气管进入石蕊溶液中。故实验中加入药品应适量,不要过多。
将二氧化碳气体导入澄清石灰水中,石灰水没变浑浊。
原因一:石灰水久置,已经变质,故实验前需重新配置。
原因二:实验中选用的盐酸浓度过大。
原因三:反应剧烈,有部分液体沿导气管进入石灰水中。
将汽水倒入试管中,盖上带导管的单孔塞,将导管另一端通入澄清石灰水中。
用手轻轻摇动试管,观察现象。若石灰水变浑浊,则证明汽水中含有二氧化碳。
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