其实我也很开心作文600字作文共7篇思维导图

人生中总有一些事情令我们记忆深刻，留在了我们心里。而有些事情让我发现：原来，我也很优秀。

记得我上五年级的时候，老师说要进行一次小考，我听了，一点也不紧张，相信自己能考好。于是，我就没有认真复习。到了考试那天，我信心满满。老师把试卷发了下来，我就更加兴奋了，因为试卷上的题都不难，我快速把试卷写完，看一看时间，嗯，还有20多分钟呢！我把试卷放在一边，休息了起来。

过了几天，试卷改好了，老师告诉我们大部分同学都退步了。我听了，开始有点紧张，心想：我不会没考好吧？老师把试卷发给我们。果然，我猜对了，我只考了85分。我看着那刺眼的数字，流下了悔恨的眼泪，回到家，我又挨了一顿骂。

经过这件事，我开始了认真学习，为了不再次发生。终于，过了许多天，我们要抽考了，我也幸运地去参加考试。到了考场，我拿出书本继续复习，生怕考试的时候忘了怎么写。

开始考试了，我认真地看了一遍题，确认会写了，我就开始做，每写完一题还要再检查一遍。写完后，我又检查了几遍，确定真的没有错题才放下。

又过了几天，成绩出来了，我的心像从嗓子里蹦出来一样，手心都是汗。发到我了，我看看我的试卷，马上放松了，变得十分开心！因为我考了100分！老师说我考了第一，我更高兴了。回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈笑着夸了我，我的心里比吃了蜜还甜。原来，我也很优秀！

气呼呼跑上3楼，一把推开门，打开早已准备好的以前写过的作业装出写作业的样子，等妈妈走后继续玩，没错这就是我一个"爱学习乖乖女"。

其实我一点也不乖，但是我一直在努力扮演一个乖孩子的形象；其实我只是一个喜欢玩的孩子，但是在别人面前我必须做一个淑女；其实我也喜欢看小说，但是在别人面前我必须读莎士比亚读小仲马；其实我非常喜欢别人夸我，但是在别人面前我只能做一个胜不矫败不馁的孩子；其实我很羡慕那些"坏"孩子，但是我表面却必须对他们不屑一顾…这一切的一切都因为我是个好孩子我必须是个好孩子。

其实我一点也不乖，其实我一点也不可爱，其实我一点也不想乖，我知道父母老师对我的期望，但是我好想好想叛逆一次，好想好想在别人面前做一次自己，好想好想再也不用带着面具生活。

其实我一点也不乖。

胡维嘉

有人说，阅读使他快乐；金钱使他快乐；和朋友在一起玩，使他快乐；吃上一顿大餐，使他快乐……而我的快乐平平常常。

我曾经一直纠结着一件事不放，以至于我纠结的越厉害，就陷得越深。直到有一天我发现这件事到底是真的还是假的，都没有用了，因为这件事情已经在我的心里成为真的了，但有的时候我也会在想，这件事应该是假的吧，但想终归是想，我还是一直把它当成真的，可能是陷入自己的语言里了，导致我‘想出来，但又走不出来，但这件事也成为自己心底的秘密，并且也还会困扰着我，但这困扰反而让我觉得很快乐，或许我沉浸到自己的世界里了。

在学校上课，我总是走神，我也不知道是为什么，就是想听，但身体又总不受自己控制的走神，老师也会时不时注意到我，有时也会提我的名字，有时也就给我一个眼神，当老师提名时，全班的同学都会传来异样的眼神盯着我，老师也就警告我不要走神，在别人的眼里被老师点名，是一种羞耻是一种尴尬，但在我认为是快乐，这也是老师注意到我的一种肯定，或许我在自我沉净。

我不明白老师为什么说，成绩好的跟成绩差的在一块玩，就会把成绩好的人的成绩带下去，我认为只要成绩好的保持下去，成绩差的继续努力，人人都会成功的，但是这个观点却一直存在，我的成绩并不好，也给我的信心有一些打击，我不愿意和成绩好的在一块玩，因为在他们面前没有自尊，恰恰相反，我和我的好朋友，一起学习，一起进步，一起做题，一起回家，一起上学。这时我很快乐，很简单，也很幸福，在这中间我也进步了，我的朋友也进步了，没有像他们所说的成绩一起掉。

简简单单的，并不一定会是痛苦，痛苦只是自己，给自己找的借口，你常常把快乐挂在嘴边，你也一定会快乐。

轻启窗霏，惊喜地发现一株君子兰，被昨日的雨打得残败不堪，落迫至极，已不见平日的光采。失望之际，瞥见残余的一角冒出一截嫩绿的枝芽，似在诉说着自己的不服输、不放弃、一抹绿意在我心中淡淡弥散开来……

我自幼不爱说话，非常内向，有时被人叫作"哑巴"。我不理睬他们，独自一人躲在角落，默默哭泣……

随着时光的流逝，我的性格愈加内向，以至于在整个集体显得格格不入。一堂语文课上，老师正在台上绘声绘色地讲课，天气燥热，我无精打采地撑着脑袋，昏昏欲睡。欣许，老师瞥见了我那副模样，有意地咳嗽。我没有听到，仍是那副懒散样，一撅不振。"下面请这位同学给我们赏析一下这段文字。"老师轻敲了敲我的桌子，示意我站起来。我慢吞吞地站了起来，双手无处安放，心脏不停地乱跳，脸红得恨不得找个地洞钻进去。我愕然，同学哄笑；我低头，同学哄笑。这时，一种不知从何处来的怒火，在我的心中点燃，我可以的，我一定可以的！

春雨淅沥，润物无声。我端坐在书桌前，为着即将而来的书法展示作准备。我捋起衣袖，轻压纸角，右手挑起纸笔在墨中轻蘸。深呼吸，呼气，深呼吸，呼气……笔尖轻柔与宣纸接触，又散发出淡淡的墨香，泌人心脾。一种奇妙的感觉在心中汇聚，交织，不断地升化，升华，最终，它发酵了。思绪在飞速流转，行笔如流水、潇洒自如，不失刚劲、飒爽。最后，一个自然的提笔，整福作品大功告成。

将作品拿给老师看罢，老师先一怔，有些不敢相信，接着，他眉头紧皱，沉思良久。我的心一直揪着，久久不松。终于，老师露出了赞许的微笑，如三月的春风般和煦、怡人，我心温暖……

第二天，我的作品被展示。同学们都用一种新的眼光看着我，向我投来赞许、敬佩，为我鼓掌。那一刻，我激动，我自豪。我的内心在呼喊着：其实，我也可以！

风起于青萍之末，然后扶摇直上九万里。——题记

傍晚天际的白光慢慢退成浅绛，然后泛出酡红。光此刻仿佛被落日诱惑，正逆着滔滔江水追逐着落日，越近越浓。记忆，细细碎碎，宛若那杪秋的阳光穿过梧桐的枝叶，照进了静谧的心的原野……

那天，清风微凉，阳光微斜。舞台上，几个绝美的姑娘披着宋装，挥动着芊芊玉手，舞动着盈盈细腰，一颦一笑，是多么得娇艳！多么动人！舞台下，我陶醉在这美景中，并对古典舞产生了浓厚的兴趣……

学舞两年后，我的一些缺陷就显示出来了。在跳一些轻快的曲目时，我的动作会跟不上节奏，呈现出来的效果就像一只挥舞着的大猩猩，没有丝毫美感。这天下课后，我去问老师说，我是不是真的不适合古典舞。老师回答道："每个人的天赋不一样，所以我也不想多去评价好与坏。但，光就是光，不掺暗色，干净，坦荡，迟早会焕发出属于它的光芒！"。听了老师的话后，我明白了，与其抱怨身处黑暗，不如提灯前行。

从那以后，我每天晚上都在寂静的墙角边练习手位、头位，开筋、压胯成为日常。夏天有我挥洒的汗水，冬天有我摔伤的淤青。云起有我滴滴泪水，风起有我淡淡微笑……

就这样，又过了两年。今天我可以在各种风格中自由转换。既能演出欢快的艺术，也能演出阴郁的创作，已经能够在舞台上独当一面了……

世界上的确有许多黑暗，但只要我们不放弃拼搏，把火束紧握在手中，光就在前方。

其实，我也蛮拼的。

总有一些事情让我满怀期待，从小到大我们每一个人都在变化，婉转流年中，我渐渐发现：原来，我也很坚强。

我原是一个爱哭的小孩子，每当老师或者父母吵了我两句，我的眼泪就会像断了线的珍珠一样，不断地向下落，但是因为舅妈的话语，让我变成了一个坚强的孩子。

有次，我在学校被老师冤枉了，放学回家路上一直在落泪，回家后，我看到家里只有舅妈一个人，其他人都出去办事了。舅妈看见我哭着回来了，问："怎么了？"我把事情的来龙去脉都告诉了舅妈：我在学校里看到一位小朋友摔倒了就马上扶他，结果老师说是我碰倒了他，我想和老师解释，结果老师不给我解释的机会。舅妈听了之后，说："你知道为什么老师说是你撞倒的？"我摇了摇头说："不知道。"舅妈给我解释道："那是因为当时老师说是你撞的时候，你哭了。你哭了就表示你有错。记住董家臣，你没有错你就不要哭。哭就代表你有错，即使你有错，你也不要哭，要勇敢地面对它，战胜困难的最好的办法就是面对它，加油！"我听完后马上擦干眼泪，背起书包就去做家庭作业。

第二天我早早起床，吃了点饭就上学了。到了学校我进入办公室向老师解释，老师把那位小朋友找了过来。那位小朋友说："没错！就是这个大哥哥扶的我。"老师听了马上向我道歉，还在班里表扬了我。

别人行，我也行，甚至要比别人做得更好！

记得那一次，老师给我们出了一道难题，告诉我们做完才可以出去玩儿。过了十几分钟，有一些同学像神仙附体一样克服了那道难题，而我，做了一半儿就没了思路。为什么他们行而我就不行了呢？看着他们一个个地走出去，我那豆大的汗珠也飞流直下三千尺，恨不得用吸尘器，把它们都给吸回来，可惜心有余而力不足。

我现在就好比骑着一只猛虎，真是骑虎难下呀！不写吧，去不了操场玩儿，想写还不会，进也不是退也不是，真是进退两难啊！苦啊苦啊！这时，又有同学走出了教室。不行，别人行，我也行！不知怎么回事，心里那种不服输的劲头像泉水一样涌上来，就算不能上外面玩，我也要跟这道难题决一死战！当时我就抱着做不出题就不离开学校的决心。我也不管走出多少同学了，我要克服它！别人行，为什么我就不行？

时间一分一秒地过去了，那段时间里我真的感觉时间飞快，一分钟，十分钟，二十分钟，同学们陆续的走出，我的汗珠也越来越多。我不克服它是不会罢休的，我终于做完了这道难题！别人行我也行！当时，好像感觉做这道题的乐趣比出去玩儿更有意义，我感觉太阳更灿烂了，天空也更蓝了。

那道难题让我明白了一个道理，别人行，我也行！只要努力我会做得更好！