描写美食的句子段落手写图片【关于中国美食描写的优美句子和段落】思维导图

这一课的学习，特殊之一是没有注音，要让孩子们看连环画，独立读课文，遇到不认识的字先不要告诉他，让他想办法自己猜一猜。

在课文中出现了蜗牛妈妈和小蜗牛两个角色，可以让孩子们扮演不同的角色来读文，感受不同人物的语气也会不同。

老师指导学生蜗牛妈妈的话要读得亲切、温，小蜗牛的话要读得天真而可爱。

教师在指导学生朗读的过程中，孩子用笔画出蜗牛妈妈和小蜗牛的话，在小组内读一读、练一练，然后在全班展示。

（重点来读蜗牛妈妈的话，因为蜗牛妈妈的三句话是非常典型的童话语言，反复出现在故事中，这样有利于学生把握故事情节。

非常一致的句式，有利于孩子们进行语言学习。）

并注意关键词的朗读，比如惊讶地读：哦，着急地读：快去。

本课轻声词语比较多：妈妈、孩子、叶子……

结合平时的口语表达，注意语气词的轻声和助词的轻声。

首先孩子们要知道蜗牛的爬行速度是非常缓慢的，这样才能很好地理解课文内容。

另外，孩子们还要通过学文，感受四季的不同特点。

引导孩子们看插图，重点看树和大地的变化。

教孩子们关于课文改编的小儿歌：

一是要图文对照读懂课文；

二是遇到不认识的字，要借助图画大胆的猜读。（这两点很重要哦！）

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