教资作文两个论点能过吗(精选5篇)思维导图

谁，能有会当凌绝顶，一览众山小的气魄？谁，能有感时花溅泪，恨别鸟惊心的忧国情怀?

又有谁，能在八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅的窘境之下还怀着安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜的心愿。

你博大的胸襟能容海纳川，惟有你，才顶得起诗圣的光环。

上天予你辗转沉浮的生活和大起大落的经历，而你却用他们编织成了一个属于你的诗的世界。

你道出了不是庐山真面目，只缘身在此山中的真理，绘出了欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜的美景，唱出了但愿人长久，于里共婵娟的祝福。

你超凡绝世的才华在诗史上创造了一个新的奇峰!

了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生,他的一生，奋发激昂，^v^爱国，壮志未酬却念念不忘收复中原大业∶他的一生为民造福，呕心沥血，他的人格精神是世人楷模，令后人景仰。

你满腔爱国热血，怀抱金救国的壮志，赤胆忠肝。你面对战场的冷漠无情毫不退怯。

在失败时你仍对未来充满希望，山重水复疑无路，柳暗花明又一村，你对祖国的忠诚至死不变，王师北定中原日，家祭无望告乃翁。

57岁，武汉市金银潭医院院长，被授予^v^人民英雄^v^国家荣誉称号。

武汉市金银漕医院是最早接诊新冠患者的医院，收治病人全部为重症和危重症患者，是抗击疫情的最前沿。

身为院长的张定宇日夜坚守，果断决策，处理得当，带领全体医护人员，为抗击疫情做出重要贡献。张定宇自己还是一位病人。

2018年10月他被确诊为患有渐冻症在新冠袭击武汉时，张定宇隐瞒了病情，也无法照顾已感染新冠的妻子，一直坚守在抗疫一线。

颁奖辞∶

步履蹒跚与时间赛跑，只想为患者多赢一秒;身患绝症与新冠^v^，顾不上亲人已经沦陷。

这一战，你矗立在死神和患者之间，那一晚，歌声飘荡在城市上空∶我们用血肉筑成新的长城。

63岁，云南丽江华坪女子高级中学校长。

2000年，在云南儿童之家工作的张桂梅看到了很多农村贫困家庭的不幸，她希望创办一所免费女子高中，彻底解决山区贫困问题。2007年，张桂梅成为党的^v^代表，她向公众讲述了自己的梦想，引起了社会广泛关注，2008年，华坪女子高级中学成立，这是全国唯一一所免费女高，专门供贫困家庭的女孩读书。

学校建校12年以来，已有1645名大山里的女孩从这里走进大学完成学业，在各行各业做贡献。

1912年严复担任北大校长之职，此时严复的中西文化比较观走向成熟，开始进入自身反省阶段，趋向对传统文化的复归。

他担忧中国丧失本民族的^v^国种特性^v^，他认为会^v^如鱼之离水而处空，如整跛者之挟拐以行，如短于精神者之恃^v^为发越，此谓之失其本性^v^，而^v^失其本性未能有久存者也^v^。

出于这样一种对中华民族前途与命运的忧虑。

严复曾经试图将北京大学的文科与经学合二为一，完全用来治旧学，^v^用以保持吾国四五千载圣圣相传之纲纪，彝伦道德文章于不坠^v^。

这一行为在当时称得上用心良苦。

双减政策要求不得开展校外培训，同时对作业时长做了规定，那留出课余时间做什么？当然是进行素质教育，将孩子从繁重学业中解放出来，留足课后时间进行德智体美全面发展。

除此以外，双减政策不要补课，这在无形中减少了焦虑，促进了教育公平、公正！

素质教育、全面发展和教育公平都可能出题！假设从这3个角度出题，这些热点素材一定不要忘记看！！

1.最有价值的知识是关于方法的知识（达尔文）

2.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生（陶行知）

3.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学（陶行知）

1.在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德（孟德斯鸠）

2.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德（但丁）

3.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人（刘备）

4.土扶可成墙，积德为厚地（李白）

5.人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。（契诃夫）

6.道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足（但丁）

1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况而施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教（陶行知）

2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是∶立脚点上求平等，于出头处谋自由（陶行知）

3.孔子教人，各因其材，尺有所长，寸有所短

根据之前我们对分论点的讲解，大家应该能够很清晰的知道这部分主要用来阐述分论点，段落可以根据你所找到的论据具体安排。可以是层层递进的布局，也可以是并列式的布局，还可以是分论点间没有逻辑关系的布局方式。

这里简单的给大家介绍一下论证方法：举例论证、道理论证、引用论证。首先，举例论证我们可以用生活中的实例来佐证你的观点，比方说你写诚信教育的重要性，那么就可以找找新闻里、生活中诚信缺失的案例。然后，道理论据就是用自己的话，用清晰的逻辑和流畅的文字语言将你的观点阐述清楚。最后引用论据，这个其实就是让大家在平时多做积累，在写作时能够找到合适的名家名言、教育政策等引入到你的文章，佐证你的观点。

大家千万别人为一篇文章写到了结尾，就可以掉以轻心了，结尾的写作也是很重要的。具体的要求依然是要体现出你文章的中心思想，也就是说对你的整片文章做一个简单的总结，再次点明你的观点，让考官一目了然的知道你的这篇文章写完了到底要说什么。

基本的方法，老师给大家一点参考：第一种是总结全文，将你的分论点做一个总结，首尾呼应的方式。第二种是展望未来，也就是对你提出的问题产生一种假象，想象一下将来的样子。举个例子，你写了一篇感恩教育的文章，那么在文章结尾就可以写：如果人人都懂得了感恩，我们的社会将来会是如何如何。大家可以在实在没有思路的时候用到这样的写作方法。

以上就是写作的主要内容，"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"，希望"准老师"们结合真题来做一些演练，大家也多做一些练习。返回搜狐，查看更多

这时在用举例子的方式来说情况。

同样第二个分论点也要有中心含义：廉洁的意义，绝不紧紧停留在个人的层面上，它对整个社会的存在和发展，国家的繁荣和稳定，同样有着巨大的推动作用。

通过两个分论点，我们已经将整篇内容升华了，延伸到了整个国家社会，这时候我们需要将调子降回到个人。

这时候在举例子，说明是怎么做的，最后一个分论点的中心含义我们要个人出发要怎么做才能实现廉洁。

如此是递进式的写法，这种写法很考验写作功底，立足于立意，将思想内涵层层递进，这种写法如果能写好，绝对是满分作文的水平！十分出彩！

如果感觉风险有点大，还是建议采用并列式的写法！