中考语文句子陈分 精选87句1. 特点:A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是 “谁”或 “什么”。2. 袁隆平视为生命的四分田地,在一个星期天的早晨,还是被那些造反派扫荡一空。3. 鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
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中考语文句子陈分精选87句思维导图模板大纲
1. 特点:A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是 "谁"或 "什么"。
2. 袁隆平视为生命的四分田地,在一个星期天的早晨,还是被那些造反派扫荡一空。
3. 鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
4. 定语:是句子中名词中心语前头的修饰成分,表示事物的性质、状态,或限定事物的领属、质量、数量等。
5. 汉语:现代汉语里一般的句子成分有八种,即主语、谓语、宾语、动语,定语、状语,补zhuan语和中心语。
6. 英语:句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语和同位语八种。
7. 符号:双行线。
8. (如果"却"作连词,就缩成"树叶儿绿")
9. 在长期的奋斗中,我一向过着朴素的生活。
10. 特点:
11. 符号:中括号 [ ]。
12. 祥子喝了瓢凉水就走了出去。
13. 一般三四年级会学,这个一般是应用于修改病句。
14. 到了高中阶段,就会出现补语状语定语等成分。
15. 他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。
16. 语文学习句子成分一定是在初中阶段。到了初中阶段这个时候在学习句子的知识的时候,会出现句子的主要成分主语谓语和宾语。
17. 定义:主语是句子中的陈述对象,说明是谁或什么。
18. 双宾语句:李老师 教 我们 语文。
19. 定义:用在动词、形容词谓语前,起修饰和限制作用的语言单位。
20. 存现句:我家的后面 有一个园子。
21. 定义:用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位。
22. 定义:用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位。
23. 那个时候的社会生产力还十分落后。
24. 单句只有一套句子成分。如:我们热爱祖国。只有主语,谓语,宾语一套句子成分。
25. 一般完整的句子成分的排列为:
26. 抓住句子中的一些关键词语,联系上下文体会它们的意思;
27. 宾语
28. 补语
29. 符号:单书名号〈〉
30. 名词前面修饰形容的一般是定语,动词前面修饰语一般是状浯。动词后面补充的是补语,比如,小明高兴得跳起来。高兴是谓语,得跳起来就是补语。
31. 祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。
32. 复句:如春光明媚,鲜花盛开。就是复句。(主语,谓语;主语,谓语)
33. 状语:是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分,表示动作行为的方式、状态、时间、处所或形状的程度等。
34. 定义:表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
35. 峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。
36. 符号:小括号()
37. 符号:单行线 —
38. 假山的堆叠,可以说是一项艺术而不是技术。
39. 特点:A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语"怎么样"或"是什么"。
40. 我们在党的关怀下成长。
41. 主动联系我们的生活实际;
42. 船长(主语)本已经(状语)不耐烦(谓语)我父亲的(定语)那番(定
43. 注意把句子的理解和对整个课文的内容、情感的理解联系起来。
44. 我们中华民族‖有悠久的历史和优秀的文化传统。
45. 游击队员们战斗在华北平原。
46. 句子还有两种特殊成分:一种是独立语,一种是句首状语(应该另起术语)。
47. 状语
48. 更让我动情的,则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。
49. 特点:A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有"的"字 连接。
50. 符号:中括号〔〕
51. 特点:A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是"谁"或"什么"。
52. 片面的强调读书,而不关心政治,或片面的强调政治,而不努力读书,都是错误的。
53. 主语
54. 果,与中心语有因果关系,补语常用的是形容词,少数用动词。例如:这个字写错了。她哭红了双眼。上课前十分钟你得叫醒我。(2)程度补语:程度补语很少,限于用"极、很"和虚义的"透、慌、死、坏"等,表示达到极点或很高的程度,也可以用量词短语"一些、一点"表示很轻的程度。谓语中心语多 是形容词。例如:心里痛快极了。这几天真是烦透了。这家伙讨厌死了。比上次要好一点。(3)状态补语:表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词"得"。 例如:有的同学对许多问题想得太简单,太浅。讲的人讲得眉飞色舞,听的人听得津津有味。他高兴得眼泪都流出来了。(4)趋向补语:表示动作的方向或事物随动作而活动的方
55. 特点:A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状 语与中心词之间有"地"字连接。
56. 主要成分是主谓宾,次要成分是定补状。
57. 小学阶段不会出现句子成分,因为这个时候小学生对于这个句子成分的理解,还有一定的难度,他们的年龄比较小。
58. 凡能愿动词,如"希望、想、可以、说"等词后面的一般都作宾语处理。
59. 特点:A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有"得"字连接。
60. 特点:A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语"怎么样"或"是什么"。
61. 在现代汉语中,一句完整的话,至少有主语、谓语;一般是有主语、谓语、宾语。主语是这句话陈述的对象。谓语是用来陈述主语怎么样的,宾语是谓语支配的对象。
62. 宾语:是谓语动词的支配成分,表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。
63. 比如"我来了"这句话,"我"是主语,因为这句话就是为了陈述"我"怎么样。"来"就是陈述"我"怎么样的。"我来城里"这句话,"我"是主语,"来"是谓语,xxx城里"是宾语。
64. 语文句子中的主要成分是主语、谓语和宾语。其次是状语,定语等。
65. 总理那高大的(定语)形象(主语)总是(状语)浮现(谓语)在我眼前(补语)——形象浮现。
66. 主语一般是由名词构成,是句子中最主要的成分;谓语多数是由动词构成,有时候也用"是"来充当谓语,谓语表示主语的动作、行为等;宾语是补充谓语的,说明动作的对象。例句:上课了,同学们在教室里认真地听老师讲课。这句话中孩子们是主语,听是谓语,讲课是宾语。
67. 定义:谓语后面的附加成分,对谓语起补充说明作用,回答"怎么样"、"多久"、"多少"(时间、处所、结果)之类问题的语言单位。
68. 句子的组成成分叫句子成分,也叫句法成分。在句子中,词与词之间有一定的组合关系,按照不同的关系,可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。
69. 如果是主谓句,往往要先分析出主语和谓语(有特殊成分则先划出去).然后在主语、谓语内部再进一步分析。
70. 语文句子成分有:包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种。
71. 谓语
72. 一般完整的句子成分的排列为:定语(修饰主语)主语状语谓语补语定语(修饰宾语)宾语
73. 小明的妈妈疲惫地脱下了外衣。其中妈妈是主语,脱下是谓语,外衣是宾语,小明的是定语,疲惫地是状语。
74. 语文中一个完整的句子的成分包括:
75. 定语
76. 谓语:是对句子的主语作陈述的成分,说明主语是什么或怎么样;
77. 那有节奏的歌声是和谐的、优美的。
78. 豆大的(定)汗珠(主)不停地(状)从脸上直往(状)下落(谓)。
79. 句子的成分可以划分为以下几个部分:主语,谓语,宾语,定语,状语,补语。下面举例说明。
80. 定义:用来说明陈述主语。
81. 向,用趋向动词充当。例如:远处传来了他的笑声。 所有的同学都坚持下来了。人绝不能轻易把生命交 出去。(5)数量补语:表示动作发生的次数,动作持续的时间,或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如:看了几遍 。等了一会儿 。来了 两个月。(6)时间、处所补语:多用介词短语来表示动作发生的时间和处所,包括表示动作的终止地点。例如:她生在南海,却不知道死在何方。这件事发生在 2008年。(7)可能补语:这种补语的中心语主要是动词,也有少数是形容词。补语有两种,一种是用"得"或"不得"充当,表示动作结果能实现或不能实现,另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进"得/不",表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如:这个东西吃得吃不得?作业一定要认真做, 马虎不得。看得清楚,看不清楚?
82. 符号:波浪线﹏
83. 我们读书写字是要注意句子的主要成分,力求把句子说得通顺完整,不能有了上句没下句,虎头蛇尾。
84. 补语:是谓语动词的补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。
85. 符号:双行线═
86. 当然更具体的句子还有定语,状语和补语。
87. 主语:是句子中的陈述对象,说明是谁或什么;
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