高二历史的王朝的特点怎样记思维导图

夏——流水帐、虚无飘渺。

商——第一个革命成功的王朝，也是甲骨文盛行的朝代。

西周——第一个亡于游牧民族的王朝，也是第二个革命成功，又是一个国人敢把自己国君驱逐的王朝。

东周——五百年无作为，王权国力越来越衰弱的朝代。产生了大量的智慧、贤惠的人物，也产生了大量的成语。

秦——一统天下，产生了中国历第一个皇帝的王朝。也是宗室无权，用法过度，宦官首次执掌政权的朝代，爆发了中国历第一次农民大起义。

西汉——成功消除少数民族威胁和唐一样辉煌的王朝。也是从完整意义上统一华夏，第一次出现出现太后全面干政的王朝，

东汉——第一个宦官严重乱政的王朝。由豪强支持诞生，中间陷入外戚和宦官的权力更替斗争的怪圈，爆发中国历第二次农民大起义，最后又被豪强所取代。

新——空想社会主义改革失败的朝代，中国史学上第一个伪朝。

曹魏——对诸王宗室压制最严的朝代。

蜀汉——权臣掌权不乱政，皇帝昏庸各不干。

东吴——第一个派军队到海外的王朝。

西晋——诸侯作乱最严重，导致中国300年大*的朝代，产生了中国历智力严重有缺陷的第一个皇帝。

东晋——始于权臣，终于权臣，从开国到亡国一直在权臣的阴影下、皇权始终比较弱的朝代。

北朝北魏——第一个入主中原接受汉化的由少数民族建立的王朝。

北朝东魏——傀儡王朝，皇权最弱的朝代

北朝西魏——也是皇权最弱的傀儡王朝。

北朝北周——辛辛苦苦统一北方，却为他人做嫁衣裳。

北朝北齐——国力先强后弱、皇帝先明后昏，最终亡于北周。

南朝宋——南朝中盛、疆域最广。

南朝齐——年轻皇帝干傻事最多、下场也最悲惨的王朝。

南朝梁——佛教最盛行的王朝，中国的皇帝第一次萌发了出家的念头。

南朝陈——第一个把自己的姓作为朝代名的王朝，南朝中最弱的一个。

隋——一统天下，和秦有点相似的王朝，二世而亡。出了中国第一个争议较大、且最荒淫无耻的皇帝。

唐——第二个出现太后全面干政的王朝，也是第二个宦官严重乱政的王朝。历一般被认为是最辉煌的，是现代中国人回忆中最感受到骄傲的朝代。也是一个出了女皇帝的朝代。还是个后期宦官在中国历最横行的一个朝代。

后梁——中国史学上第二个伪朝。

后唐——报仇报的最彻底，生于忧患，死于安乐的典型王朝。并且弄丢了传国一千多年的国宝和氏壁。

后晋——第一个媚事于异族的朝代。第一个屈辱的中原王朝。

后汉——最短命的王朝。

后周——积极开拓刚发展就突然遭扼杀的朝代。其后几百年中原对外无大的作为。

北宋——政治制度的一个王朝，文功达到顶峰的王朝。相比其他王朝有下列特点：无女祸、无外戚祸、无边镇祸、无乱民祸、无宦官祸、无权臣祸。这些无都是相对的，不是一点不存在。但又是开拓疆土最失败、武备较差、对外战事最不利、受少数民族*扰严重的一个的大王朝。

南宋——和北宋差不多，但比北宋多一份屈辱，少一份土地，也是中国历少数民族屈辱的王朝。

辽——未能入主中原但对中原构成威胁的少数民族王朝。灭宋能力不够，与宋结为兄弟之国。被宋金合灭。

金——入主中原，未能统一华夏的少数民族王朝。灭了宋一半江山，和宋成为君臣之国，后改成叔侄之邦。被蒙古和宋合灭。

元——异族入侵，全面控制华夏的第一个王朝。攻宋最猛，彻底亡了宋朝。

明——光复了华夏，但是是中国历第三个宦官严重乱政的王朝。也是皇权最集中的王朝。爆发了中国历第四次农民大起义。

清——异族入侵，全面控制华夏的第二个王朝。第一个迫使汉族把衣冠服饰改成异族的少数民族执政朝代。出现了中国历继吕后、武后第三个全面干政的女人慈禧太后。

一、每天保证8小时睡眠。

二、学习时要全神贯注。

三、坚持体育锻炼。

四、学习要主动。

五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。

六、注意整理。

1递进式材料题。答好第一问是解题的关键。答对了第一问，其它问会迎刃而解。因此，答第一问要细心，要注意对材料作多方面的考虑，既要多材料的显性含义，又要分析材料的隐性含义，全面考虑问题的正、反面，力求准确。

2归纳式材料题。如1995“继胡白隆巢丝厂”题在读懂材料的基础上，于解题的信息找全。可采用划分段落的办法：先分析材料，长材料分成几段别找出各段段意;短材料分句，找出各句的含义，这样层层分析，有助于将材的有效信息全部提取出来。

3小论文式成文式材料解析题。这种着眼于“文字表达”的命题方问方面，第一步提出要求，指示作答的方向;在表述方面，要求成文，有时还了字数限制;在评分方面，采取分档给分的办法。解答这类题，除了对材料题的一般要求外，更应注意：

①由于小论文式的材料题的设问比较笼统，因此，不可能用设问来提示阅读。所以审题时，对材料的阅读要更加求精求细，力求不漏掉任何一个有效信息。如1997第44题“南唐烈主”题，一部分考生因未注意到题目中“结合时景”这几个字，只回答了治国方针、措施和后果：另一部分考生虽注意到题目中的“结合时代背景”这一要求，但却因未细心阅读材料，没有注意到此题中的“时代背景”不是在材料1而是在材料2中提供的，所以只好乱答一气。

②处理材料时更要注意理解，把握其立场、观点，理解所反映的历史现象的特点和时代特征，把历史材料的有效信息融人已学知识的体系中去，才能形成正确结论。如1997第44题，如果考生在阅读时，能够抓住五代十国割据混战，但一、安定却是中国历史发展的总趋势这一时代特征，就会对命题者的意图心领神会了。

③回答此类解析题时更要注意以下几点：

第一，要表述成文。它是论文，不是问答题，不能像回答问答题一样。1997年第44题，许多考生所答内容尽管正确，条理也清楚，却因为行文中缺少主语或缺少关联词语或过渡性词语，使答案达不到成文要求而失分。

第二，要有史有论，史论结合，限度地体现历史学科的特点。历史材料题的特点就是“历史”性。不论论据还是观点都应与“历史”有关，抛开所提供的材料、抛开历史知识乱发挥，是不可取的。如“97第44题，有些考生“评”多“述”少，通篇基本上都是评论性的话，显得空洞无力。另外，少数考生由于史观片面，没有从材料领会命题的思想倾向，在评论中对李昇的行为妄加非议，结果文不对题。因此，历史小论文不管是评述题，还是论证题，都应紧扣材料，从材料出发进行回答。

第三，文章应体现论说文的三要素。观点要鲜明，中心要突出，赞成什么，反对什么，要清清楚楚;论据要充分，有理有据;论证要有力，有逻辑性，分清层次，条理清楚。

第四，对文字的组织要更加注意抓住关键，高度概括，文字简明准确。文章中主体要明确，时间、空间要清楚，层次要分明。因为此类题一般都有字数限制，所以要求考生在充分理解了材料和命题意图的基础上，打草稿，或列腹稿后，再动笔.以保证语言简练、抓住要害。