曾在文言文中的意思有曾经;重叠的;与自己隔两代的亲属;增加;竟然,甚至;乃,又等。
树图思维导图提供 曾在文言文中的意思 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 曾在文言文中的意思 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:9929bb6674482379aac15c98f7c4354d
曾在文言文中的意思思维导图模板大纲
céng
①曾经。《陈情表》:“臣侍汤药,未曾废离。”《琵琶行》:“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。”《永遇乐·京口北固亭怀古》:“斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾往。”
②通“层”。重叠的。陆机《园葵》:“曾云无温液,严霜有疑威。”
zēng
①与自己隔两代的亲属。如“曾祖”、“曾孙”。《治平篇》:“是高、曾时为一户者,至曾、元时不分至十户不止。”
②通“增”。增加。《生于忧患,死于安乐》:“所以动心忍性,曾益其所不能。”
③竟然;连……都;甚至。《愚公移山》:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?”《兰亭集序》:“当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之将至。”
④乃;又。《登楼赋》:“虽信美而非吾土兮,曾何足以少留。”(少:暂时,稍微。)
1、指与自己中间隔两代的亲属:曾祖父。曾孙。
2、古同“增”,增加。
3、竟,简直,还(hái):“以君之力曾不能损魁父之丘,如太山、王屋何?”
4、姓。
树图思维导图提供 探析初中美术教学中的同课异构——以八年级《传统纹饰·民族风格》设计应用为例 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 探析初中美术教学中的同课异构——以八年级《传统纹饰·民族风格》设计应用为例 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:8cfeacb786eb6e0e9805bcdf8dee161e
树图思维导图提供 第一章 晶体中的电子运动状态 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 第一章 晶体中的电子运动状态 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:7f280b003650f2a1b49ac36ea8cb1ca4