在无领导小组讨论面试中,个人陈述指的是考生在完成材料阅读和准备之后,针对任务中的问题在规定的时间内陈述个人观点的过程。
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第一、要结合和利用背景材料提供的信息。背景材料不仅可以缩小考生之间的背景知识差距,在"身份平等"的基础上让考生处于"信息平等"的地位,同时为考生处理任务提供必要的信息或者指引,提高讨论的效率。对于考生不仅要分析背景材料之间的结构关系,还要分析出背景材料中的基本元素,比如:表现(成绩和问题)、影响(意义和危害)、原因、对策、争议、特征、特点等。通过分析背景材料中的要素,可以捋清楚材料的脉络与内在关联,通过材料要素的寻找,可以准确快速的构建起材料与答案的关联,帮助考生处理任务。
(一)、任务数量,指个人陈述阶段考生要完成的具体任务的个数,一般为1-3个子任务。
(二)、任务类型,主要包括:开放性问题、两难问题、多项选择的问题、资源争夺的问题、操作性问题。
(三)、设问方式,设问方式是考生判定题型特征的唯一依据,而不同的任务类型,其提问方式也是不尽相同的。
开放性问题常见的提问方式鈥斺�斈闶窃趺纯吹�?你是怎么理解的?你认为原因是什么?你认为应该如何解决?你认为解决问题的对策有哪些?请设计一个方案?你要提出哪些问题?
两难问题常见的提问方式鈥斺�斈阍蕹苫故欠炊�?选择A还是选择B?A和B你认为哪个是正确的?
多项选择问题常见的提问方式鈥斺�敶覺个中选出N个?从X个中选出N个,并按照重要性排序?先补充一个你认为重要的,再从从X+1个中选出N个,并按照重要性排序?
资源争夺的常见提问方式鈥斺�斠焕嗍瞧姥±啵纾航岷媳尘安牧希闳衔钍屎系笔谐�?一类是分配类,如:你有100万,现在有五个项目,请问你如何分配。
第三、要给出清晰的语言结构和理由。材料梳理之后,考生要从语言框架、内容组成、要点及论据和语言拓展等方面准备好发言提纲,并在陈述的过程中要有充分的理由作为支撑自己的观点。
在个人陈述阶段,就任务内容发表的个人看法,这种个人看法越有效发言质量就越高;反之,发言质量就越低。
【思路总结】
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