综合分析“词句理解”类题型在历年真题中出现的频率及占分比重有目共睹,不仅是国考中的考察重点,也是省考中的常客。
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2022国考申论综合分析之词句理解伪装术思维导图模板大纲
综合分析"词句理解"类题型在历年真题中出现的频率及占分比重有目共睹,不仅是国考中的考察重点,也是省考中的常客。但是,学生在学习这类题型是往往会陷入一定的框架之中无法自拔,从而忽略了对实际材料的分析,反而将侧重点放到答题套路上,存在本末倒置的现象。
根据题干中考察对象的不同,综合分析"词句理解"类题型划分为两大类,一是对"词语"的考察,另一种是对"句子"的考察。提问对象的不同对我们的答题思路也有相应的影响,若是考察句子的理解,则要首先判断是否需要"拆句成词",学生在此环节暴露出很大问题。
"给定资料6"中说"中国的教育技术层面已经走得太快了,鈥樍榛赈�櫢簧狭恕�"请根据"给定资料6",指出这句话的含义。
阅读"给定资料8",谈谈你对其中画线部分"我能有今天就是因为我读书少"的理解。(20分)
这句话并不是说书读的越少就越好,而是强调要树立归零思维,善于从头开始,拥有空杯心态,不受制于成功经验。不断实现自我提升,最终取得成功。
因此,在实际工作中,我们应该:1.不忘初衷,明确目标,不盲目跟风;2.有自知之明,认清自我,准确定位,不仅要知道自己能做什么,更要知道自己不能做什么;3.打破惯性思维,敢于归零,培养创意思维,跳出束缚,敢于实践创新;4.抓住机遇,努力应对新的挑战;5.坚定自信,不怕失败,注重吸取教训。
答案中直接对句子进行说明,并无单独解释。
但是特殊情况下,即便句子中没有标点符号,同时句意直白,也需要拆句成词。
"给定资料1"中说,"这些努力和奋斗所换来的,有形的会老去,无形的却能从此改变小谷村。"请你根据"给定资料1",谈谈对这句话的理解。(15分)
要求:分析全面,条理清晰。不超过300字。
有形的是指硬件设施建设。
无形的包括:(1)村干部变得敢于任事,善于解决一些复杂的基层问题。(2)通过"桐华班"的筹办,村民们改变了对教育的认识,更加坚定的认识到教育对未来生活的重要作用。(3)小谷村集市的成功实践,改变了人们对小谷村贫困落后面貌的认识,对这片土地更加充满希望。(4)有了自己的商标和商业化思路,为未来的发展提供方向。(5)形成了勤劳致富的风气。
这句话旨在说明,这些无形的改变作用是农村变化的基础、作用更长远。
因此,在此类题型作答时,需从材料本身出发,切不可困于答题思路之中,结合材料指向对题干内容进行分析,这才是所答即所问。
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