2021年国考副省级中的古诗词思维导图

通过图表可以很明显的发现，在近些年的国考当中，在不同的题型中，古诗词或多或少的都有出现。但是因为古诗句是文字形式，所以常考的题型也能够固定下来，对于考生来说还是可以掌握的。

在整体的授课过程中，针对类比推理和定义判断，授课过程中会尽量结合到真题的实例进行讲解，但是讲解的主要内容是解题方法及内部的逻辑关系，针对性的做出古诗词的单方面练习还需要考生做好常规积累。

以2019年的国考中的真题为例，借用的就是文言文来进行命题制作，涉及到的内容便是定义判断。变文和连文是古汉语中常用的修辞方法。变文是指为了避重而在相临近的句子中采用同义词来表达相同的意义。连文是指本来要表达甲，而连带说到乙，使两个相关联的词连在一起，但突出表达其中一个词的意义。题目是一道多定义的题目，重点问的是连文的定义，涉及到的四个选项均是文言文形式，多数考生如果不能明辨文言文的含义，其实做起来也是稍有难度，出题人在原有的定义基础上加上了对古代文化的考察，是现在出题人结合目前的文化考察的一种理念。A选项"置之死地而后生，置之亡地而后存。"是常见的一句话了，现在的含义是自断退路便能够下决心，取得成功;B选项"鼓之以雷霆，润之以风雨。"的含义是以雷霆来鼓动，以风雨来滋润，雷霆重点强调的是雷，风雨重点强调的雨，其他的是顺带谈及，所以B选项为正确选项。C选项中的"受任于败军之际，奉命于危难之间。"是出师表中比较重点的一句话，也是在初中教育中一直强调的基础文言文，大多数考生都能够做好理解，他的含义是在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命,属于常规考察。D选项中的"南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地、北收要害之郡。"是《过秦论》中的一句文言文，过秦论也是初中所涉及的课程，含义是向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥沃的地盘，向北占领要害的郡邑。属于地点的并列的关系。

通过真题可以发现，出题人在进行考察是并没有做为难考生的行为，选取的文言文都是难度适中，或者是课程中的节选，所以更多时候考察的为学生的基础，所谓基础不牢，地动山摇，整体来说公务员考察是涵盖面比较广的一个考试，考生应做好平时的积累，涉猎应做好扩大，全面发展。