2022年国考申论提出对策类题的答题技巧思维导图

(1)根据给定资料提对策、得启示

A.直接整合材料中关于问题的建议性做法或相关经验

例：

例：

例：

例1：

例2：

(1)针对有效

所谓针对性，就是所提对策应针对问题本身，即针对材料中的具体问题进行对应性的解决。有效性是能够切实解决问题，针对性是有效性的前提。

例：作为丰富农民精神文化生活的一项惠民工程，近年来农家书屋深入千村万乡。截至目前，我国已建设农家书屋60多万个，中央财政投入累计已经超过200亿元。但是不少地方却出现了，农家书屋频频遇冷的尴尬处境。记者调查发现，书屋之所以唱"空城计"，源头在于图书配备"任性"，一些书跟农民的阅读口味和地方实际严重不相符，不能吸引农民的兴趣，其中比较典型的是：北方介绍种甘蔗、旱地配发养鱼书。

河北省沧州市政协副主席何香久谈到，甘蔗多产于南方热带地区，他却在一个北方农家书屋内，看到种甘蔗的书。

宁夏海原县红羊乡某村农家书屋，书架上摆放着《无公害水稻安全生产手册》《大宗淡水鱼养殖技术200问》等书。而该村一直靠天吃饭，没有水源可供灌溉，甚至村中还有30多户人家需要到几公里外买水吃，水源非常紧张，更谈不上去养鱼和种水稻。

材料中农家书屋因书籍与农民阅读口味和地方实际不符等因素频频遇冷的问题，恰好印证了所提对策缺乏针对性这一问题。作为农家书屋读者，农民有属于自己的需求，最基本的就是要通俗易懂，要实用。具体说来，如果给农民配置诗词歌赋、经史子集一类的书，则是既不通俗也不实用，完全忽略了农民的需求特点，是缺乏针对性的;如果给农民配备了农业技术书籍，但是给北方农民配备水稻种植书籍，给南方农民配备小麦种植书籍，同样是缺乏针对性的，缺乏实际效用。

(2)具体可行

对策不要放口号，要十分具体细化，有符合实际的可操作内容，也就是现有的技术条件和实际情况下可具体实施，并能发挥应有的效果。

例：中小企业的发展对于经济的发展起着至关重要的作用，如何使中小企业更好的发展?

对策：增加财政扶持。

此对策不具体，也缺乏实操性。要使该对策具体可行，可做如下修改：政府相关部门通过设立中小企业转贷风险资金、中小企业政府无偿资助资金申报、发行科技创新券等方式给予中小企业发展过程中资金支持。

(3)身份职责

身份决定职责，所提对策要符合作答身份，也就是在身份赋予的职权范围内找寻对策。

例：假如你是政府部门的一名工作人员，让你针对企业违法用工提出对策。

对策：通过立法规范企业。

此对策不符合政府部门工作人员的身份，政府部门无权立法。

(4)合情合理

合情即合乎情理;合理可以理解不违背一般社会认知和社会规范，即合乎法律、制度规范。

例：针对80后、90后年轻人买不起房，丈母娘不愿意，没法结婚提出解决对策。

对策：买不起房就去抢银行或者这辈子不结婚。

此对策不仅不合情更不合理，抢银行已经属于违法行为，而不结婚又违背了公民意愿和权利，因此该条对策无效。

(5)系统周全

系统性可以理解为解决问题要周全，不仅对于眼前的问题有解决办法，对于潜在的问题也有解决意识。我们可以形象地理解为，既要止血，也要消炎。不单要治标，更得治本，要加强源头治理，从根本上解决问题。

例：假定你是一名派到农村的支教人员，请根据"给定资料"简要分析希望小学遭废弃的原因，并提出解决希望小学遭废弃问题的具体建议，供上级有关部门参考。

该题目看似是在分析希望小学废弃原因，但实际设问时，问的却是如何解决希望小学废弃问题。材料中希望小学因一系列原因遭到废弃后，又产生了其他的后续问题，在给出解决建议时不能单纯出废弃原因角度考虑，还需要将当前的废弃后续问题纳入综合考量，系统性的解决问题。

(6)轻重缓急

轻重是从程度上而言的，缓急是从先后排序上而言的。对于给出的对策要对其轻重缓急做出评估权衡，进行排序，即先做什么，后做什么。遵循的答题原则为：救人为先、事务在后;事务为先、追责在后;调研为先、办法在后;措施为先、制度在后。

一般而言，此类题目有特定的出题背景，即材料中的中心话题是涉及人民群众生命安全的重大事件，人命关天，此时必须考虑解决办法的先后顺序，考量一系列事件的轻重缓急。

例：某地出现幼儿园用餐中毒事件，地方领导派你去处理，请提出相应对策。

对策：首先应当对幼儿园相关责任人进行依法惩处，追究责任。

此问题关乎众多幼儿的生命安全。因此提对策时首要考虑因素为所有关乎生命安全的对策。惩处相关责任人是解决幼儿园用餐中毒事件的必要对策，但放在第一步骤却不符合轻重缓急的原则，第一步应当是救人。首项对策应修改为：立即将中毒幼儿送至医院抢救，并将未出现中毒症状的幼儿及其他人员一并送至医院进行系统检查，做好提前应对工作。这才是第一步应当执行的对策。

书写对策可采取如下结构：主体+对象+方式+内容+目的。

对策的呈现方式一般是：对策=主体+对象+方式+内容+目的。重点写"方式+内容"，当一道题目主体一致、对象一致时，对策内容中的"主体+对象"可以省略，"方式+内容"在一定程度可反映出"目的"，因此"目的"很多时候也可以省略。一般而言，方式和内容不可省略。

例：如何杜绝校园贷的悲剧再次发生?

对策：学校(主体)针对学生(对象)开展主题讲座(方式)宣传"合理理财 抵制裸贷"的必要性(内容)，使学生树立理性、科学的消费观念(目的)。