《教育知识与能力》考前必考点:认知过程思维导图

1.知觉的整体性;

2.知觉的理解性;

3.知觉的选择性;

4.知觉的恒常性。

1.注意的广度;

2.注意的稳定性;

3.注意的分配;

4.注意的转移。

1.学习材料的意义、性质和数量;

2.学习程度;

3.记忆任务的长久性与重要性;

4.识记的方法;

5.时间因素;

6.材料的系列位置效应;

7.学习者的需要和兴趣;

8.情绪和动机。

1.明确记忆目的，增强学习的主动性;

2.理解学习材料的意义;

3.对材料进行精细加工，促进对知识的理解;

4.运用组块化学习策略，合理组织学习材料;

5.运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量;

6.重视复习方法，防止知识遗忘。

1.问题的特征;

2.定势;

3.功能固着;

4.原型启发与酝酿效应;

5.个体相关因素。