村党支部第三批科学发展观汇报材料思维导图

在做好各种“规定动作”的前提下,我村严格按照学习程序，积极创新“自选动作”,着力使学习实践活动的每一步都扎实推进，每一步都彰显特色。一是在学习方法上，坚持集中学习与分散学习相结合、结对帮学与上门送学相结合、个人自学与专人讲学相结合。

要求村“两委”班子成员认真研读党的十七大精神、中央有关文件、胡锦涛同志重要论述等有关学习资料，尤其要精读《科学发展观重要论述摘编》；对年老体弱的8名党员，由村干部党员送学上门；对文化素质较低、阅读能力较差的11名党员，我们由3名党员干部一对一的结对帮学；对在外务工的流动党员，我们通过寄发邮件、网上上传资料等方式促使其学习。村支部还邀请县挂点领导、镇党委领导授课，进一步提高了全村党员对科学发展观的认识。

目前，我村共组织党员集中学习达40多个学时，举办党员干部学习会、专题辅导、座谈交流会、理论对谈共13场次。二是在调研过程中，我们将全体党员分为5个学习小组，分成5片集中进行调研。

每名参学党员深入8—10户，通过发放调查问卷、座谈等方式，广泛征求群众的意见建议。同时，我们还通过邀请镇领导、***村籍在外成功人士、群众代表参加调研座谈会，面对面征求他们对我村经济社会发展的意见和建议。

据统计，我村按户发放调查问卷350份，收集各方意见和建议412条。三是撰写分析检查报告时，我村适时地对第一阶段进行了“回头看”，对学习中发现的一些薄弱环节及时进行了补课。

同时，我们按照支部书记与支部委员谈心、支部委员与普通党员谈心、普通党员与部分村民谈心的谈心方式，深入开展谈心活动，并及时召开党员民主生活会，根据谈心活动和党员民主生活会中形成的意见，整理出促进我村发展的好建议，发现不少影响和制约我村科学发展的问题，我们一并将其撰写进分析检查报告中。四是在组织群众评议分析检查报告过程中，我村先是在村“两委”班子成员中对分析检查报告进行“自评”，然后提交镇党委听取“点评”，最后邀请各级党代表、人大代表、政协委员、镇领导、站所负责人和普通群众等不同层面人员参加“测评”，通过广泛逐步地开展评议工作，进一步理清了思路，明晰了方向。

五是在制定整改落实方案中，我村将其作为关键环节来抓。以学习调研中查找到的问题、分析评议中征求到的意见建议及领导班子分析检查报告提出的思路和措施为依据，经多次研究和反复修改，研究制定了适合本村实际的整改落实方案，并及时进行了公布。