班主任工作研究调查思维导图

1、自我管理能力差

2、学习效率不高

3、缺少独立思考的能力，创新意识薄弱

4、课外阅读量小，主动性不强，十分被动

5、写字姿势不正确

1、上课能认真倾听教师的讲课和别人的发言，听明白内容大意，能及时发现纠正别人发言中的错误。听别人交流时要做到不随便插言、不打断别人，有意见等他人发言后再有诚意地发表自己的意见。

2、学生能够独立思考，敢于提问，善于提问，并主动解决问题。独立完成作业，不能抄袭别人的作业，不懂的问题就向别人请教，直到理解为止。

3、学生在反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的好习惯。

4、写字时，能正确执笔，做到“头正、身直、肩平、足稳”，写出规范、美观的汉字。学会爱惜作业本，不乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯，不随意撕作业纸，保持作业本的清洁和完整。（班主任 www.banzhuren.cn）写完作业必须认真仔细地检查，发现错误及时纠正。

1、采用形象直观的教具、丰富多彩的活动、循循善诱的启发、创设宽松愉快的学习氛围使学生主动学习。这样，既能提高学生学习的积极性，也能增强养成良好学习习惯的效果。

2、主题活动是儿童最喜爱的教育形式，可以开展“好习惯文化系列日”主题教育活动，如举手日、提问日、朗诵日、读书日、带齐用具日、预习日、书写工整日、复习日等，扎扎实实落实在每周。

3、以板报、宣传橱窗等形式对学生进行习惯培养宣传，表扬好习惯先进家庭、先进个人，激励孩子争做好习惯明星。每周评选一名“礼仪之星”，把照片及事迹在班级博客中展示，起到榜样示范的作用。

4、自我监督、同伴互助、家校协作三结合的措施。