英语学习经验―――听说篇思维导图

我学英语已经十几年了，从事大学英语教学也已有六年的时间。回顾一下自己学英语、教英语的过程，真有不少感悟，愿写出来与大家分享，希望对大家有所裨益。

一、兴趣是前提做任何事情都需要动力与兴趣，动力越强，兴趣越大，所付出的努力也会越多，反之亦然。英语学习也不例外，很难想象一个对英语根本不感兴趣的人能很。而只有听说过关，才能使英语学习真正成为一种乐趣。单词发音是重中之重，我在最初学英语的时候非常注意花大量时间来纠正自己单词（特别是重音、连读），并注意模仿老师及外教的正确发音。我还经常把自己的发音录下来与地道的发音进行比，不断找出差距及时纠正。另外，还要有不怕吃苦、不怕丢面子的精神，要敢于开口、大胆表达，善于总结，尽可能创造并把握任何可以用英语交流的机会。经过两个月的刻苦练习，我终于由“讲不出英语的哑巴”状态进入到能“自由表达自己”的状态，这一质的飞跃使我信心大增，并极大地激发了我对英语的兴趣。

二、方法是关键有很多同学抱怨说，我们上课时40多人一个班，课上根本没有时间练习听说，老师也很少提问，这种认识是片面的。我们学习语言是为了交流，课堂时间少，可以充分利用课下时间。现在介绍几种我用过的方法。首先，可以自己和自己对话，也可找一个安静的地方背诵一段课文或名家名作。总之要为自己创造一个类似真实的语境。其次，两人组成英语学习伙伴或三人组成英语学习小组进行。再次，一个宿舍的同学可组织英语沙龙，经常用英语进行交流或进行角色表演。上学时，我所在的宿舍规定每周三为英语日，当天所有的舍员必须讲英语，坚持了将近一年的时间，我们的英语水平都有了普遍提高。除此之外还要充分利用英语角，到公共场所去锻炼自己讲英语的能力。上学时几乎每周的英语角我都不放过，对提高英语听说水平帮助很大。谈到“说”就不能不谈“听”。对于听的训练，区分精听与泛听很重要，应采取不同的策略来训练。练习听力，选择材料很关键，难度一定要适合自己的水平。难度太小，觉得收效甚微，容易产生自满情绪；难度太大，容易挫伤积极性，同样收效不大。材料的选择可以用我们的听力教材作标准进行衡量，学有不足者，应强化教材，学有余力者，可有所扩展。我在练习听力时，首先选择的材料是美国之音的慢速英语广播，刚开始听懂的很少，我便查找原因，是听不懂生词还是自己的发音与广播中的发音不一致造成的辨，或是背景知识不足等等，然后针对上述情况分别采取不同的策略：如学习广播中的常用词汇、句型特点，收听、查看相应的中文广播或报道。有时还进行现场听写练习，边听边写。这种训练使我收益很大。建议大家在做这种练习时，按下列步骤进行操作：找一篇短小精悍的文章作为素材，开始时也可听写句子，自己按录音机暂停键进行控制，然后写出来。需注意的是一定要有录音原文进行参照。英语四、六级考试及考研英语对复合式听写都提出了要求，大家在平时学习中应予以重视。与精听相比，泛听只为获取信息、增强语感，只要听懂大意即可。VOA、BBC、CCTV及CRI的英文广播都是不错的听力材料。当然，英文歌曲、原声电影的收听与欣赏也是必要的。

三、毅力是保障有的同学可能会说，每天功课都很忙，根本没有更多的时间来学英语。其实不然，正如上文所讲，只要你对英语有强烈的兴趣，时间总是可以挤出来的。学习英语没有捷径可走，靠速成法是学不扎实的，靠投机取巧来掌握一门语言本身就是违背科学规律的。