如何应对司法考试中的“宪法”思维导图

司考宪法人大及其常委会考点解析

先看难度，就知识的内容和体系而言，其内容不比民、刑、行这些司考重点分少，而体系则是庞大和琐碎奇怪的结合！“庞大”表现在分支多，家族人丁兴旺，考生自己查查宪法考察的法律法规即能体会，“琐碎”表现在以记忆性考点为主，数字多，文字多，近义多，大珠小珠落玉盘，不好懂也不好记。与司考打交道不多的考生去破解这庞大而琐碎的一盘乱局，往往是心有余而力不逮，放弃心有不甘，坚持又难得其门而入，逡巡难前。宪法题目近年颇为刁钻，更是人为地增大了难度。

再看分值，在司考总分600分的框架下，宪法仅仅在20-22分之间，2006年和2007年都考了21分。相比较民法刑法行政法这些大法、民诉刑诉商经法理这些中法而言，宪法在司法考试的结构中只是一个第三梯队的角色，与所谓“母法”的称号格格不入，只能与法制史、司法制度等边缘学科称兄道弟。分值象征着别无选择和不可逾越的司考之“道”，它的分布历史向所有的考生发出了警告——宪法复习时间的最后限度不可能超越其他高分值科目的边界。

既然高难度是不难发现的，而低分值又是一目了然的，那么如何复习宪法，就实在是一个大大的问题！

司法考试知识量浩如烟海，科学分配复习时间至关紧要，我提倡按照分值来分配时间，对于宪法，一方面，如果投入时间过多，就会挤占其他分值高的部门法的时间；另一方面，投入时间过少或完全放弃宪法又是痛苦的，尤其对于那些水平在360分上下浮动的朋友更是不能承受之重。如果抱持着规行矩步的心态、以推土机式、复印机式的方法来复习宪法，只会得不偿失，好在可以看菩萨点颜料！我倡导超常规、跳跃式的复习，三千弱水，取那够用的一瓢，足矣！

那么，这里介绍的方法，就是在扼要的基础上，分析与综合的对偶循环，比较与重复的比翼齐飞。这似乎也可以通用于所有文科的复习，因为全部的社会科学，在本质上都是同构的，在逻辑上都是沟通的。而此方法对于宪法的复习，则显得特别的对症下药，因为正如上面所述，宪法实在是非常的庞大、特别的琐碎，非常需要扼要复习，需要分析与综合，需要比较和重复！

先谈扼要，基于复习者时间的有限性与宪法内容的庞大琐碎，从正面看是一种积极的出击，抓住常考易考必考就是扼要，有诗为证：射人先射马，擒贼先擒王。从反面说是一种消极的放弃，去伪存真，去掉废话大话套话就是扼要，化繁为简，非常好懂。

次谈分析与综合的对偶循环。所谓分析，类似医学上的解剖，军事上的侦查，纵横交错，由浅入深，由此及彼，既要定性，又要定量，突破知识的面、建构知识的线、触摸知识的点，做到逻辑上的层次分明，融会贯通。所谓综合，则是分析的逆过程，由形而下不断形而上的总结，提升。如果说分析重在把握特性，那么综合就重在把握共性，分析到一定程度，势必转入综合，综合到一定程度，就应转入分析。

再谈比较和重复，比较的好处就在于越辨越明，重复则是依据记忆的规律，比较和重复相结合，学习效果就更好。所谓比较和重复的比翼齐飞，即在比较中重复，在重复中比较。仅就比较举一例，《选举法》第四十七条规定了罢免经过直接选举产生的（县乡级）人大代表要经原选区过半数的选民通过，而直接选举的当选条件是：1、选区全体选民的过半数参加投票（这也是该选举生效条件）；2、获得参加投票的选民过半数的选票，即两个过半数。两种制度虽然都属于直接选举这个知识场，却有泾渭之别。

分析与综合的对偶循环，就能建立一个宪法学的知识体系，比较和重复的比翼齐飞，就能巩固这个知识体系，最终必能由渐悟而终顿悟，豁然开朗，形成一个独到的宪法观。