生物,是指具有动能的生命体,也是一个物体的集合。而个体生物指的是生物体,与非生物相对。下面是小编整理的初中生物生物圈中的其他生物知识点思维导图,仅供参考希望能够帮助到大家。
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初中生物生物圈中的其他生物知识点思维导图模板大纲
包括:腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物
1、腔肠动物
(1)主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门
(2)代表动物名称:水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等
2、扁形动物
(1)主要特征:身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门
(2)代表动物名称:涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫
3、线形动物
(1)主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口无肛门
(2)代表动物名称:蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫
4、环节动物
(1)主要特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动
(2)代表动物名称:蚯蚓、 水蛭、沙蚕等
蚯蚓:靠湿润的体壁呼吸
实验时保持蚯蚓体表湿润的目的:保证蚯蚓的呼吸
5、软体动物
(1)主要特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足
(2)代表动物名称:河蚌、扇贝,文蛤;石鳖、蜗牛、 乌贼和章鱼等
6、节肢动物
(1)主要特征:体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节
(2)代表动物名称:七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等
(3)昆虫:主要特征:一对触角、两对翅、三对足身体分头、胸、腹; 昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物
代表动物名称:蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等
包括:鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物
1、鱼类适于水中生活的形态结构和生理特点
(1) 体形:梭形,游泳时减少水的阻力
(2)体表:有鳞片保护身体,有黏液减少阻力
(3)鳍是鱼的运动器官
(4)用鳃呼吸
(5)鱼主要特征:生活在水中,体表有鳞片,用鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳
鱼能生活在水中的特点
一、靠游泳获取食物和防御敌害
二、能在水中呼吸
2、两栖类
(1)主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸
(2)代表动物名称:大鲵(娃娃鱼)、青蛙、蟾蜍、蝾螈等
3、爬行类
(1)主要特征:体表覆盖角质的鳞片或甲,用肺呼吸,在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳
(2)代表动物名称:龟、鳖、蛇、鳄
(3)鳞片可保护身体,减少水分蒸发。卵产在陆地上,生殖发育摆脱对水环境的依赖
4、鸟类
(1)主要特征:体表覆羽;前肢变成翼,有喙无齿;有气囊辅助呼吸
(2)家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点
① 身体呈流线型,减小空气阻力
② 两翼和尾部生有大型正羽,有利于飞行
③ 胸肌发达,能有力地牵引翅膀扇动空气
④ 骨骼轻、薄、坚固,有些骨中空,可减轻体重;胸骨发达,有龙骨突,为发达的胸肌提供附着的场所
⑤ 食量大,消化能力强;能及时排出粪便,减轻体重
⑥ 用肺和气囊辅助进行双重呼吸,可获得充足的.氧气
(3)体温不随环境温度的变化而改变的动物,叫恒温动物
主要包括鸟类和哺乳动物。体温会随环境温度的变化而改变的动物,叫变温动物。如:鱼、两栖动物、爬行动物等
恒定的体温增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围
5、哺乳类
(1)主要特征:体表被毛、胎生、哺乳;牙齿分门齿、犬齿和臼齿的分化
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