八年级生物动物的运动和行为思维导图

骨骼 骨

运动系统 不活动的连接(颅骨之间)

骨连接 半活动的连接(脊椎骨之间)

肌肉 活动的连接，又叫关节(四肢骨之间)

特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反

肱二头肌是两块肌肉组成一组，肱三头肌是三块肌肉组成一组

双臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩

运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节、控制作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用

骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动

运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的.环境

关节面包括关节头和关节窝

使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带

使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动

由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致

攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等

而按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为

如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。还有菜青虫取食

学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义

营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为

①群体内部往往形成一定的组织

②成员之间有明确的分工

③有的还形成等级

一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等

据此，可以制造昆虫性外激素诱杀昆虫或干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素

(1)提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的?

(2)作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的

(3)设计实验，完成实验

(4)检验假设，得出结论： 支持假设。蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味