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高中语文人教版必修三第二单元第7课思维导图

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介绍高中语文人教版必修三 第二单元第7课-李商隐诗两首的作品简介、作者介绍、创作背景、作品鉴赏等方面进行该单元三篇文章课文的的介绍。

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思维导图大纲

语文必修三 第二单元思维导图模板大纲

7、李商隐诗两首

李商隐(约813—约858),唐代诗人。字义山,号玉溪生、樊南生。怀州河内(今河南沁阳)人。开成二年(837年)进士。曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。 他是晚唐著名诗人,和杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称为“温李”。 李商隐诗歌在《唐诗三百首》中,李商隐的诗作占廿二首,数量位列第四。据《新唐书》有《樊南甲集》二十卷,《樊南乙集》二十卷,《玉奚生诗》三卷,《赋》一卷,《文》一卷,部分作品已失传。有《李义山诗集》

锦瑟

作品简介

《锦瑟》是唐代诗人李商隐创作的一首七言律诗,是诗人的代表作之一。

本诗是李商隐最难索解的作品之一,作者在诗中追忆了自己的青春年华,伤感自己不幸的遭遇,寄托了悲慨、愤懑的心情,大量借用典故,采用比兴手法,运用联想与想象,创造朦胧的境界,传达了其真挚浓烈的深思。全诗词藻华美,含蓄深沉,情真意长,感人至深。

创作背景

李商隐天资聪颖,文思锐敏,二十出头考中进士,举鸿科大考遭人嫉妒未中刷下,从此怀才不遇。在“牛李党争”左右为难,两方猜疑,屡遭排斥,大志难伸。中年丧妻,又因写诗抒怀,遭人贬斥。

此诗约作于作者晚年,对《锦瑟》一诗的创作意旨历来众说纷纭,莫衷一是。或以为是爱国之篇,或以为是悼念追怀亡妻之作,或以为是自伤身世、自比文才之论,或以为是抒写思念待儿之笔。

作品鉴赏

《锦瑟》是李商隐的代表作,爱诗的无不乐道喜吟,堪称最享盛名;然而它又是最不易讲解的一篇难诗。

李商隐一生经历坎坷,有难言之痛,至苦之情,郁结中怀,发为诗句,幽伤要眇,往复低徊,感染于人者至深。

马嵬(其二)

作品简介

《马嵬其二》是唐代诗人李商隐创作的一首古诗。

马嵬其二是一首政治讽刺诗,以李隆基(唐玄宗)、杨玉环(杨贵妃)的故事为抒情对象,诗中隐含作者对唐玄宗的强烈批评之意。一开头夹叙夹议,先用“海外”“更九州”的故事概括方士在海外寻见杨妃的传说,而用“徒闻”加以否定。“徒闻”者,徒然听说也。表明了唐玄宗当了四十多年的皇帝却保不住自己的宠妃,极具讽刺意味。

创作背景

此诗咏叹马東事变。马東事变发生于唐玄宗天宝十四年(755年)安史之乱爆发之后。李商隐生活在晚唐那种国势颓危的氛围下,这不能不使他对历史抱有更多的批判意识,对政治怀有更多的拯救情,对荒淫误国者含有更多的痛恨心理,因此写下这组诗以达讽喻之意。

作品鉴赏

李商隐的《马嵬》是唐代自杜甫以来咏马嵬之变之诗中的杰作,也是李商隐咏史诗中,借历史上荒淫腐败而招致祸乱败亡之君昭示历史教训、讽刺现实政治的以古鉴今之作。作品中,诗人不是在劝诫惋惜,而是在挖苦与讽刺。

在写作艺术技巧上,作品首先采用了倒叙的手法,使作品一波二折,曲折幽深,今人读之心痛。同时又运用了对比手法,使作品暗含讽刺,读后回味无穷

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