高中历史必修三：知识点（一）思维导图
本篇思维导图是对高中历史课必修三知识点的归纳汇总。
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思维导图大纲
高中历史必修三：知识点（一）思维导图模板大纲
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
第1课：“百家争鸣”和儒家思想的形成
“百家争鸣”背景
经济：生产力发展井田制瓦解地主出现封建经济形成初步发展
政治：诸侯争霸分封制崩溃
阶级：原来社会地位较低的士在社会生活中活跃起来受到各诸侯国统治者的重用
文化：从学在官府到学在民间
影响
逐步形成了中国的传统文化体系
奠定了中国思想文化发展的基础
百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动
人物
孔子（儒家，春秋晚期）
思想核心“仁” 政治思想
以德治民
恢复西周的礼乐制度 主张克己复礼
主张有教无类教育方法是因材施教
人性论性相近习相远
孟子（儒家，战国末）
政治思想主张实行仁政
民为贵社稷 次之君为轻的民本思想
伦理观性本善
价值观舍生取义
荀子（儒家，战国末）
政治思想仁义王道以德服人
民本思想君舟民水
伦理观性本恶
朴素唯物思想制天命以用之
老子（道家，春秋晚期）
哲学思想世界万物本原是道
辩证法思想祸福相依
政治主张无为而治
庄子（道家，战国末）
主观唯心主义哲学思想
世间万物相对
崇尚自然主张超越功利去追求精神自由社会批判精神
韩非子（法家，战国末）
认为历史是发展的统治者应时而变
依法治国系统了法制理论
第2课： “罢黜百家，独尊儒术”
“罢黜百家独尊儒术”背景
边疆危机
土地兼并
亡国问题
黄老学说无为而治 已经无法适应新时代要求
加强中央集权
汉武帝即位面临的社会问题
匈奴威胁，边患不止，诸侯坐大威胁中央，土地豪强势大，黄老学说 无法适应新形势需要
影响
利于社会恢复，利于社会稳定（积极）
致使地方势力膨胀，不利于加强中央集权（消极）
新儒学影响
积极影响
加强中央集权 巩固大一统国家有利于稳定社会秩序
对儒学为主流的传统文化起了积极作用
发扬了中华民族传统美德
消极影响
扼杀了不同流派的思想 有专制作风不利于科技文化的发展
带有神学迷信色彩为了维护封建专制和等级制度而宣扬纲常伦理
汉代儒学成为正统思想的原因
汉武帝时西汉国力强盛 无为而治已不能适应社会发展
董仲舒新儒学主张加强专制皇权和维护封建大一统迎合了汉武帝 的需要
第3课： 宋明理学
影响
明朝中期以后，陆王心学得到广泛传播
对中国社会，政治，文化，教育以及伦理道德都产生了深远的影 响
程朱理学和陆王心学的异同
不同点
程朱理学认为理是世界万物的的本原，客观唯心主义，格物致知
陆王心学认为心即理也，主观唯心主义，发明本心克服私欲回复良知
相同点
都是儒学新的表现形式，继承孔孟仁，礼思想认为世界本原是理（内容）
以儒家纲常伦理约束社会，维护专制统治，遏制人的欲求，存天理灭人与（实质）
有助于维护专制统治，压制人们的欲求，但对塑造中华民族的品格起到积极的作用（影响）
影响
积极影响
塑造了中华民族性格特征
重视主观意识力量
注重气节品德
自我节制发奋立志
强调社会责任和历史使命
消极影响
对维护专制主义政治制度起了重要作用
用三纲五常压制扼杀人们的自然欲求
等级尊卑，重男轻女，重礼轻法，轻视自然科学不利于社会进步
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