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小学六年级上册语文第二课《丁香结》课文解析树形表格思维导图

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有关小学六年级上册语文第二课《丁香结》课文解析及知识总结。

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思维导图大纲

六年级上册语文第二课《丁香结》课文解析思维导图模板大纲

课文主题

“丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。文章告诉我们生活中总有许多烦恼,要 学会用乐观、豁达的态度生活。

句子解析

1.月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。

这段话主要写了丁香花的颜色、气味。在晚间能辨出是丁香花的原因是它独特的淡淡的幽雅的甜香,能使人一下子辨别出来。

2.花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。

作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画,表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般,紫色与白色自然交融,给人极美的感受。

问题归纳

1.读课文,想一想课文写了什么?

主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。

2.自读课文,作者是从哪几个方面描写丁香的?赋予了丁香怎样的情感?

作者从丁香的形状(星星般的小花,许多小花形成一簇)、颜色、气味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描写,赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。

3.默读1至3自然段,思考:作者写了哪里的丁香花?

作者写了城里、城外、斗室外以及雨中的丁香。

4.古人对丁香寄寓着怎样的情感?怎样理解作者引用的古人的诗句,引用它有什么作用?

“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”,这两句诗中把花蕾丛生的丁香,喻人愁心不解,丁香在古人的眼中就是惆怅的代表,愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情,使意境更加优美。

5.什么是丁香结?它有什么象征意义?作者为什么要把丁香花比作丁香结?

“丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。象征意义是人生中不顺心的事(愁怨)作者把丁香花比作丁香结的原因有两个,一是丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。

生字组词

缀zhuì(点缀、连缀、后缀)   幽yōu(幽雅、幽静、幽美)   雅yǎ(雅致、雅观、雅俗共赏)   案àn(书案、教案、图案)   拙zhuó(手拙、笨拙、拙见)   薄bó(淡薄、单薄、厚积薄发)   妩wǔ(妩媚、妩媚多姿)   媚mèi(明媚、媚俗、千娇百媚)   糊hú(模糊、糊窗户、稀里糊涂)   苞bāo(花苞、苞蕾、含苞待放)   襟jīn(衣襟、前襟、大襟)   恍huǎng(恍然、恍惚、恍然大悟)   怨yuàn(抱怨、怨恨、任劳任怨)

多音字

糊 hú(糊涂) hù(糊弄) 担 dān(担当) dàn(担子) 薄 báo(薄片) bó(单薄) bò(薄荷)

理解词语

  朦胧:不清楚;模糊。   幽雅:幽静而雅致。   参差:不整齐,不一致。   窥着:从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。   潇洒:自然大方,不呆板,不拘束,无拘束的,不矫揉造作。   妩媚:姿态美好可爱。   愁怨:忧愁怨恨。

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