小学语文五年级上册第1课《白鹭》课文解析树形表格思维导图

第一部分（1）：

第二部分（2-8）：

第三部分（9-11）：

这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。

1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……

3.晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。

4.这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

5.——不,歌未免太铿锵了。

1.读课文，想一想课文写了什么？

2.课文是从哪些方面来写白鹭的？

3.白鹭给作者怎样的印象？

4.为什么说白鹭是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”?

5.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。写法上有什么特点？

宜：yí（相宜、适宜、事不宜迟） 鹤：hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜） 嫌：xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌） 朱：zhū（朱红、朱鹭、朱砂） 嵌：qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入） 框：kuàng（镜框、木框、条条框框） 匣：xiá（匣子、镜匣、木匣） 哨：shào（放哨、哨兵、花花哨哨） 恩：ēn（恩情、恩惠、恩爱） 韵：yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）

精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。 适宜：合适；相宜。 生硬：勉强做的；不自然；不熟练。 嗜好：特殊的爱好。 流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。 孤独：独自一个；孤单。 恩惠：给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。 清澄：(水、天空)清亮。本文是清亮明洁的意思。 美中不足：虽然很好，但还有缺陷。 铿锵：形容声音响亮而有节奏。