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四上语文第十课——《爬山虎的脚》思维导图

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介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点以及它是如何一脚一脚往上爬的。

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思维导图大纲

四上语文第十课——《爬山虎的脚》思维导图思维导图模板大纲

字词

生字认识

虎hǔ、操cāo、占zhàn、嫩nèn、顺shùn、均jūn、叠dié 隙xì、茎jīng、柄bǐng、萎wěi、瞧qiáo、固gù

多音字

qū (弯曲)

qǔ (歌曲)

chóng(重叠)

zhòng(重要)

词语

均匀:分布在各部分的数量相同。如:雨量均匀

空隙:中间空着的地方

嫩茎:初生而柔弱的茎

拂过:本课指风轻轻吹过爬山虎的叶子

痕迹:事物留下的印痕。本课指没有触着墙的爬山虎的脚,不几天连一点印痕都没有了

休想:别想;不要妄想

漾起波纹:原指水面微微动荡,本文指爬山虎的叶子被风一吹,象波浪一样上下起伏

蛟龙:古代传说中指兴风作浪、能发洪水的龙

牢固:结实;坚固

近义词

房顶──屋顶 舒服──舒适 均匀──匀称 拂过──擦过 漾起──荡起 触角──触须 痕迹──印痕 牢固──结实 休想──别想 新鲜──鲜嫩 粘──贴 萎──枯 引人注意──引人注目

反义词

新鲜──陈旧 舒服──难受 弯曲──笔直 牢固──松散 细小──粗壮 牢固──薄弱

课主主题

介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点以及它是如何一脚一脚往上爬的。表达了作者 对爬山虎的喜爱之情,同时也让我们产生了探究的愿望,激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣

课文层次

生长地方

墙上、房顶上

叶子

颜色好看,又多又密,排列整齐

形状:细丝

像蜗牛的触角,蛟龙的爪子

爬墙的过程

触、变、巴、拉、贴

与墙的关系

没触着墙——萎

触着墙——活

课文结构

第一部分(第1自然段):家里和学校都有爬山虎,引起作者的观察兴致,引出下文

第二部分(第2自然段):主要写爬山虎叶子的特点

第三部分(第3-5自然段):写了爬山虎脚的样子以及时怎样一步步向上爬的

互动探究

课文从哪几个方面介绍爬山虎的?

叶子、脚的形状和特点以及爬墙

作者对爬山虎的脚作了十分具体的介绍,那为什么又写了爬山虎的叶子?

因为人们主要观赏的不是爬山虎的脚,而是爬山虎好看的叶子

题目是《爬山虎的脚》,为什么不只写脚,而 要先写叶子呢?

爬山虎的叶子靠脚才能够爬满墙,这满墙的叶子,正是脚的功劳,进一步突出了脚的作用之大

我们通常先看到的是爬山虎的叶子,仔细观察才能看清爬山虎的脚,所以先写了叶子

爬山虎的脚触着墙时是怎样变化的?

“六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙”

细丝原先是直的,巴住墙就弯曲了,“把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上”

感悟

通过学习本文,我感受到作者观察爬山虎非常细致。 生活中,我们要留心观察周围的事物只要我们像作者那样细心观察、连续观察,相信就会有所收获

抓住特点,细心观察思维导图模板大纲

细丝由“直”到“弯”,缩短了距离,所以产生了拉力;由于产生了拉力,它在墙上才贴得很紧思维导图模板大纲

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