如何与学生沟通？和学生谈话的这4个技巧，班主任老师一定得知道思维导图
为大家准备了一些与孩子们沟通的技巧，换一种形式与孩子们沟通，用一些简单易行的技巧拉近与孩子们的距离，这会让我们在教学过程中事半功倍。
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思维导图大纲
如何与学生沟通？和学生谈话的这4个技巧，班主任老师一定得知道思维导图模板大纲
言为心声，对话不仅是语言的交流，更是心灵的碰撞
教育也是一种影响，师生常相处、常交谈，就会对学生产生影响
谈话技巧
多用“我们”——自己人效应
第一，要把师生平等的观念落到实处
第二，要善于寻找和学生的共同语言
第三，要学会对学生的事“感兴趣”
第四，试着使用一些改善人际关系的小技巧
没有白说的废话——调味品效应
第一，缓解紧张气氛，打破谈话僵局
第二，“调味品”本身蕴含了教育素材
“数学老师说你很棒！”——第三人效应
呈现方式
第一种：说话者（第一人）转述第三人的话，以增强说服力
第二种做法：自己（第一人）不出面，而让第三人和第二人谈话，由第三人转述第一人对第二人的看法
注意事项
慎选第三人
考虑学生的个性
注意沟通方式的多样性
注意信息的真实性
边吃边聊——“可口可乐”效应
注意事项
第一，“可口可乐”一定要适合学生的需求
第二，“可口可乐”只能作为一种辅助措施，谈话的主题和内容依然是最重要的，切不可舍本逐末
实现良好的沟通
微笑面对学生
不等有事才沟通
课堂内外沟通技巧大不同
切勿忽视中等生
交流从倾听开始
身教重于言传
谈话分场合
“长谈”变“短谈”
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