《康复医学》知识点：作业活动的范围思维导图

训练如穿着衣物、使用餐具进食、个人卫生、洗浴、整容、用厕等。

训练患者用新的活动方式、方法或应用辅助器具的帮助和使用合适的家用设施，以完成日常生活活动。

基本劳动和工作的技巧，如木工作业、车缝作业、机械装配、纺织作业、办公室作业(打字、资料分类归档等恢复工作前或就业前的作业的训练。

举办专题讲座，向患者进行有关功能障碍的预防和康复的教育，如对关节炎患者讲如何保护关节、如何使活动做得省力等。

进行手工艺，如泥塑、陶器、工艺编织(藤器、竹器、绳器)等，具有身心治疗价值，既能改善手的细致功能活动，训练创造性技巧，又可转移对疾病的注意力，改善情绪。

组织患者参加有选择的文娱活动，改善身心功能，促进健康恢复，

常用的文娱项目包括旅行、舞蹈、戏剧表演或欣赏、划船、钓鱼、棋艺音乐表演或欣赏。

通过有选择的游戏，对残疾儿童进行教育和训练，促进其运动智能和社会一心理能力的发展，常用于智能低下、脑性瘫痪、自闭症和其他肢体残疾的儿童。

组织患者在专人指导下参加适当的工作和生产劳动，以转移患者注意力，调整精神和心理状态及进行社会能力的训练，多用于精神病患者的康复。

中国传统作业疗法，通过书法练习和绘画改善精神和心理状态，抒发情感，用于一般慢性病和抑郁、焦虑等患者。

对周围及中枢神经系统损害患者进行触觉、视觉、运动觉、感觉运动觉的训练。

包括注意力、记忆力、理解力、复杂操作能力、解题能力等方面的训练。

通过种植花草、栽培盆景、园艺设计等作业进行治疗，对身体和精神和训练均有好处。

对有运动障碍的患者提供订制或购买自助器具的咨询，并指导患者使用这些器具完成日常生活的一些动作，如梳洗、穿着鞋袜、备餐、进食、步行等。

为需要轮椅代步的患者写出订购处方，以选择适当类型的轮椅及必要的附件，并进行使用轮椅的训练。

为手功能障碍的患者提供简单的矫形器(如矫正腕下垂和手指挛缩)或夹板，经过训练，使手保持在功能位下进行一些简单的活动。

根据瘫痪或其他严重功能障碍的情况，为患者提供有关出院后住宅条件的咨询(包括进出通路、房屋建筑布局、设备等)，提出必需的装修意见。

根据患者的技能、专长、身体功能状况、兴趣和就业的可能性，向患者提供有关就业的意见和建议。

在正式从事职业工作前，先进行技能、心理等方面的训练。

举办专题讲座，向患者进行有关功能障碍的预防和康复的教育，如对关节炎患者讲如何保护关节、如何使活动做得省力等。

卫生教育不但面向患者，而且还面向其家人，使能配合做好家庭康复。