初中生物生物的多样性极其保护知识点思维导图
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思维导图大纲
初中生物生物的多样性极其保护知识点思维导图模板大纲
生物分类
概念
根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
依据
生物在形态结构和生理功能等方面的特征。
目的
弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
意义
可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。
植物所属类群从简单到复杂的顺序
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植
对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。
动物根据有无脊椎分类
脊椎动物
简单到复杂顺序：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
无脊椎动物
主要类群
腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物
生物分类单位从大到小
界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多。
生物多样性的内涵
包括三个层次
生物种类多样性（即物种多样性）
基因多样性
生态系统的多样性
生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。
利用基因多样性改良作物品种典型实例
美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种
我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种
生态系统包括类型有
森林生态系统
草原生态系统
荒漠生态系统
湿地生态系统
湖泊生态系统
海洋生态系统
农田生态系统
城市生态系统
被称为植物中的“活化石”是银杉；被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树（珙桐）也是植物界的“活化石”。
各种生物类群常见代表生物
藻类植物：水绵、衣藻、海带
苔藓植物：葫芦藓
蕨类植物：肾蕨
裸子植物：油松、侧柏、水杉
单子叶植物：玉米
双子叶植物：向日葵、花生、大豆
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