生物七年级上册2思维导图
生物七年级上册思维导图
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思维导图大纲
生物七年级上册2思维导图模板大纲
生物与生物之间关系
捕食关系
兔以某些植物为食，狼以兔为食
竞争关系
水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等
合作关系
蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫
寄生关系
蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内，大豆与根瘤菌的共生
生物对环境的适应
植物对环境的适应
绿色植物大都具有较大叶片能够进行光合作用、蒸腾作用
荒漠中的骆驼刺根长的很长而且比地上部分长很多，因而能得到水，这是植物对干旱的适应
动物对环境的适应和影响
结构上
骆驼驼峰储藏大量的脂肪，脂肪会分解，体温达到 46℃才会出汗，这是动物对干旱的适应
海豹的皮下脂肪非常发达，这是动物对寒冷的适应
“地下的耕耘者”是指蚯蚓，它可以使土壤疏松，排泄物可以增加土壤的肥力
外形上
保护色，动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色
生物对环境的适应有普遍性，但适应不是绝对的，而是相对的
警戒色，某些有恶臭或毒刺动物所具有鲜艳色彩和斑纹
生态系统（定义）
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体
生态系统组成
非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等
生产者—植物
生物部分 消费者—动物
分解者——细菌、真菌等微生物
生产者、消费者、分解者相互依存、相互制约的关系
食物链（定义）
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构
食物网（定义）
一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接
物质和能量是沿食物链和食物网流动
物质流动是循环的，能量是单向流动，逐级递减的
食物链是由生态系统中生产者和消费者组成，它们之间是吃与被吃的关系
食物链的起点是以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头是指向捕食者
箭头代表物质和能量流动的方向，其方向总是由被吃者指向吃者
生物富集（定义）
化学药剂在生物体内不断积累，且浓度不断增加
食物链中营养级别
食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多
原因
一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，且无法排出，有毒的物质随食物链不断积累
生物圈范围
以海平面来划分，向上 10 千米，向下 10 千米，共 20 千米
空气组成主要由氮气、氧气、 二氧化碳等
主要生物：能飞翔的昆虫和鸟类，细菌等微生物
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