（干货）校对、录入工作内容及岗位职责思维导图

应在确保校样与原稿一致的基础

注意发现原稿在政治性、思想性、科学性、知识性等内容方面的差错，

以及在语言文字表述、图表公式排列、体例格式统一、字体字级批注、数字、符号、标点等方面的差错，及时负责地提请编辑部门解决。

使用国家标准《校对符号及其用法》（GB/T14706－1993）所规定的规范校对符号

以准确传递信息，方便编辑人员核正和改样人员改正。

中存在的各种差错或不妥之处，用铅笔在校样空白处提出疑问或填写“原稿疑问单”，

提请编辑部门解决。

初校、二校、三校、通读、誊样、核红、文字技术整理等各环节。

（作者、责任编辑各校一次）：侧重对原稿校对，力求校样与原稿的一致，

纠正版式错误，对有疑问处做出标示。校后通读一遍。要求作者不能对原稿作大的改动。

（责任编辑、执行编辑各校一次）：校对时要确定一校校出错误已改正，纠正版式错误，

对文稿中的疑问予以处理，填补遗缺，统一体例。

使用黑马校对软件的严格校对模式替代人工二校。

（执行编辑校一次）：校对时要确定二校校出错误已改正，

对校样进行综合检查，清理差错，确定版面格式。

对三校校出错误予以核对，并对文章、版式作最后通校，确保清样无差错。

校对者应在每次校样上签名，并标明校次，以防差错。

对清样进行阅读，寻找差错。在读样后，进行总体扫描，

检查有无错字、漏字、表格与插图是否合乎规范，字体、字号使用是否正确等。