读书笔记《外国教育思想》近代教育家——卢梭思维导图
《外国教育思想》近代教育家——卢梭
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思维导图大纲
读书笔记《外国教育思想》近代教育家——卢梭思维导图模板大纲
1.自然主义教育理论：
(1)理论基础：
①性善论：自爱心，良心，怜悯心
②感觉论：注重人的感官教育。感性通过感官训练发展为理性
(2)含义：
①顺应人的自然天性，即善良
②三方面教育构成：自然教育，人的教育，事物的教育（自然事物启发＝教育）
③发挥儿童在成长中的自由自动性（主动求知，消极教育，自然后果法）
(3)教育目的：培养自然人（独立自主，自由平等，自食其力，品德高尚的资本主义社会新人）
(4)教育原则与方法：
①前提：正确看待儿童（别过度保护儿童，或忽视孩子）
②要充分尊重儿童的天性与自由，主张消极教育与自然后果法（顺应天性）
③教育要符合儿童年龄特点，尊重个性差异，因材施教（阶段性）
(5)教育实施
①婴儿期（0-2岁）体育教育，健康教育
②儿童期（2-12岁）理智睡眠期（理性潜伏期），感官教育，体育，自然后果法
③青年期（12-15岁）智育，劳动教育，自主性，自然科学与兴趣
④青春期（15-20岁）德育，宗教教育
总结
1.谁管理教育?各个家庭,国家不要管又
2:培育什么样的人?自然人,公民
3.教什么?亲身体验大自然,反对培育知识
4.怎么教?反对灌输、压制、主张自由,个性
2.公民教育理论：
(1)谁来管理教育：国家管理教育，普及教育，保证人人平等的受教育权
(2)义务教育免费问题：免费或最低收费
(3)培养什么人：爱国公民
(4)教师：国家任命教师，本国公民担任
(5)教学内容：体育(最重要)，智育，德育; 德智并重，及早教育
(6)教学方法：消极教育，自然后果法，顺应天性
3.女子教育：311选择
①受教育权：女子同男子都要享有受教育权（进步性）
②教育目的：把女性培养成小家碧玉，贤妻良母型女性
③教育内容：
培养健康的身体（生育孩子，哺育后代）
要学习唱，跳等艺术活动，愉悦家人，教育子女，
认为女子不善学习科学知识（具有局限性）
④评价：
针对旧社会的贵族妇女不爱学习，奢侈放荡之风（进步性）
针对女性所描绘的教育内容与教育目的，非常保守，达不到解放女性的目的。（局限性）
4.卢梭的自然主义教育与公民教育矛盾吗？辨析
自然主义教育针对封建旧社会，公民教育针对资本主义新社会，教育策略要适时发展
二者根本内涵是一致的。只是具体措施不同
因为针对的社会不同，所以教育不一致也是不矛盾的
评价：
积极影响：
①理论价值：革新了之前的教育理论，具有新高度，创新价值
②实践价值：催生自然教育的教育活动，如巴西多的泛爱运动与思潮
③观念价值：催生新儿童观，建立儿童中心论，正确看待与研究儿童
④社会影响：
反封建反压制，反宗教反禁锢，反古典教条。
主张实用启发，有一大波追随者，影响裴福赫巴杜威
一大波思潮，催生进步教育思潮，新教育思潮，自然主义教育思潮
消极影响：
①理论缺陷：概念笼统，教育实施不符合身心规律
②实践弊病：可行性差，过度自由化
③研究方法：文学角度入手，想象成书，不严谨精确，科学性差
④价值取向：忽视教育的社会价值
综上所述：
①卢梭是哥白尼式的人物，战斗批判，解放思想
②引领近现代教育观念变革的方向，自此以来，个性，自由，自然，尊重儿童等教育词汇如一股清流洒满人间。
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