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沪科版八年级物理(第十一单元)思维导图

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沪科版八年级物理(第十一单元)

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思维导图大纲

沪科版八年级物理(第十一单元)思维导图模板大纲

杠杆

定义

一根硬棒,在力的作用下如果能绕着固定点转动,这根硬棒叫杠杆。

五要素

一点、二力、两力臂。

①“一点”即支点,杠杆绕着转动的点,用“O”表示。

②“二力”即动力和阻力,它们的作用点都在杠杆上。动力是使杠杆转动的力,一般用“F1”表示,阻力是阻碍杠杆转动的力,一般用“F2”表示。

③“两力臂”即动力臂和阻力臂,动力臂即支点到动力作用线的距离,一般用“L1”表示,阻力臂即支点到阻力作用线的距离,一般用“L2”表示。)

杠杆的平衡(杠杆在动力和阻力作用下静止不转或匀速转动叫杠杆平衡)条件是

动力×动力臂=阻力×阻力臂;公式:F1L1=F2L2

杠杆的应用

(1)省力杠杆:L1>L2,F1<F2(省力费距离。如:撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀。)

(2)费力杠杆:L1<L2,F1>F2(费力省距离。如:人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆、筷子。)

(3)等臂杠杆:L1=L2,F1=F2(不省力、不省距离,能改变力的方向 。如:学生天平、定滑轮。)

滑轮

1、滑轮是变形的杠杆。

2、定滑轮:

①定义:中间的轴固定不动的滑轮。

②实质:等臂杠杆。

③特点:使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。

④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G物。绳子自由端移动距离 SF(或速度 vF)=重物移动的距离 SG(或速度 vG)

3、动滑轮:

①定义:和重物一起移动的滑轮。(可上下移动,也可左右移动)

②实质:动力臂为阻力臂 2 倍的省力杠杆。

③特点:使用动滑轮能省一半的力,但不能改变动力的方向。

④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则: F 1G物 2只忽略轮轴间的摩擦则,拉力 。绳子自由端移动距离 SF(或 vF)=2 倍的重物移动的距离 SG(或 vG)

4、滑轮组

①定义:定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。

②特点:使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向。

③理想的滑轮组(不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力)拉力 F 1G物;只忽略轮轴间的摩擦,则拉力 n绳子自由端移动距离 SF(或 vF)=n 倍的重物移动的距离 SG(或 vG)(物G动)

④组装滑轮组方法:根据公式 n  求出绳子的股数,然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。

机械效率

有用功

定义:对人们有用的功

功公式:W有用=Gh=W总-W额=ηW总

额外功

定义:并非我们需要但又不得不做的功。

公式:W额=W总-W有用=G动h(忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组) 斜面:W额=fL

总功

定义:有用功加额外功

公式:W总=W有用+W额=FS=W有用

斜面:W总=fL+Gh=FL

机械效率

定义:有用功跟总功的比值。

定义公式W有用W总×100%

有用功总小于总功,所以机械效率总小于 1。通常用百分数表示。某滑轮机械效率为 60%表示有用功占总功的 60%。

提高机械效率的方法:减小机械自重、减小机件间的摩擦。

机械效率的测量:

(1)原理:W有用W总GhFS

(2)应测物理量:钩码重力 G、钩码提升的高度 h、拉力 F、绳的自由端移动的距离 S。

(3)器材:除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。

(4)步骤:必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,目的:保证测力计示数大小不变。

(5)结论:影响滑轮组机械效率高低的主要因素有

①动滑轮越重,个数越多则额外功相对就多。

②提升重物越重,做的有用功相对就多。

③摩擦,若各种摩擦越大做的额外功就多。

注意:绕线方法、重物提升高度、速度不影响滑轮机械效率

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