人力资源复习资料企业员工培训的内涵和方式思维导图

师傅带徒弟，成本低，实用，适用于操作性强，程序清晰的培训内容

培训对象一般是中、下层员工。多用于新员工的试用期培训和转岗员工的上岗培训。

培养高素质、复合型人才的一种重要措施

适用于新员工培训，使其更快适应企业环境，也适用于优秀的中层管理人员和基层人员的培训，推动其成为企业的骨干。

有利于充分发挥每个人的主动性和积极性，以及团队合作精神

方法适用于团队协作、思维能力培训

当今欧美企业界提高生产力的最新、最有效的管理方法之一。

适用于人力资源的开发、建立富有创意的企业文化，以及个人和团体素质培训。

克服了传统培训方法受制于外聘教师的水准不一，费用偏高、 针对性差的缺点，具有无可比拟的先进性和实效性

适用于课堂培训，也适用于企业的轮训。

传统的方法，用于理念性知识的培训。

利用多媒体进行远距离的交互式学习模式。适用于员工各方面的知识和技能的培训，培训对象是全体员工。

适用于新知识的学习，尤其是某些情景和事件的处理方法和技巧等

建立在真实事件和真实问题的基础上，使学员适应日常生活，学会独立识别问题，提出问题。 解决真实问题的一个重要途径

各种角色，旨在让受训者身临其境， 提高自身的适应能力和实际工作能力。是职前实务训练中被广泛采用的方法之一

运用实物和教具，操作性强的培训

适应于操作性比较强的培训，也适用于概念、 原理等比较理性的内容。

提问的另一种形式，以检查学员的学习的情况。

可在培训前或培训中穿插进行。

让学员对事物及特性做出假想，然后通过假想提出新的解决方案。

提高员工的创造力，被许多公司用于人才的培训中。

由指导老师组织研习人员以 团体的方式对某项预定的命题进行讨论，最终得出共同的结论

适用于沟通能力、思维能力、学习能力的团体协作培训，培训对象是有创新思维的人员

由美国创造学家A.F奥斯本于1939年首次提出头脑风暴分为直接头脑风暴法和质疑头脑风暴法。

用于员工激励、思维创新培训，对象是根据需要挑选的适合人选。

提供给学员某种情境，要求成员担任各个角色并出场表演

分为两类：一类是结构性的，角色扮演条件问题预先设计好的；另一类是自发性角色扮演，学员在学习过程中发现新的行为模式。

适应于新员工、岗位轮换和职位晋升员工的培训，主要目的是使员工尽快适应新岗位和新环境。

通过模拟典型的现实情境，唤起学员对某种特殊议题的重视和兴趣。

两个以上的人经过简短的排练

实际工作中存在的问题作为案例，提出解决问题的办法， 培养学员的分析能力，判断能力，解决问题能力及执行业务能力。

适应于新员工、管理者、后备人员等各类员工的培训，特别适应于讲授解决疑难问题的程序、步骤、方法和技巧。

①培训的本质是学习；

②培训是一个有计划、连续的系统过程；

③培训的直接目的是为了改进和弥补差距；

④培训的终极目标是实现员工进步与企业发展的双赢。