人力资源专业知识培训需求思维导图
本思维导图主要总结人力资源专业知识点培训需求
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思维导图大纲
人力资源专业知识培训需求思维导图模板大纲
一、培训需求产生的原因
1.战略变化
公司要有效地实现其战略，必须要有足够的具备相关知识和技能的人才。而原有人才可能不能完全适应新的工作环境需要，所以培训需求就产生了。
2.工作变化
由于公司引进新技术等等，导致原来的工作方法和操作方法有较大改变，必须对相应人员进行培训。
3.人员变化
公司内外部人员流动，导致培训需求的产生和变化。
4.绩效低下，个人和部门工作绩效低下，使组织绩效目标得不到很好的实现。为防止此类现象发生，必须进行相关培训。
二、培训需求分析的含义与作用
含义：
培训需求分析具有很强的指导性：
1.是确定培训目标、设计培训计划、有效实施培训的前提；
2.是现代培训活动的首要环节；
3.是进行培训评估的基础；
4.是使培训工作准确、及时和有效的重要保证。
作用：
1.寻找组织绩效问题产生的原因。
企业培训人员必须依据组织环境寻找真正的组织问题，再设计培训方案的内容和形式，才能有效地解决组织中存在的问题。
2.确认差距。
一是绩效差距，组织及成员绩效实际水平≠绩效应有的水平；
二是达到一定绩效目标而存在的知识、技术、能力方面的差距。
3.了解员工个人需求、赢得组织成员的支持。
需求分析结果应该能赢得组织人员对培训活动的支持，从而有助于保证培训活动的顺利进行。
获得组织支持的重要途径之一就是进行培训需求分析。
4.建立培训信息资料库，为进行培训项目效果评估做好准备。
需求分析所收集到的资料可以作为培训项目效果评估的标准，分析所进行的培训项目的有效性。
培训需求分析是评价培训项目效果最为重要的前提。
5.确定培训项目的成本和价值。
培训需求分析能把成本因素与产出因素引入培训成本与价值评估系统中。
三、培训需求分析的一般程序与工作方法
1.培训需求分析的一般程序：
（1）准确客观地收集各单位的培训需求信息；
（2）结合公司组织分析、工作分析、人员分析的情况进行分析；
（3）对分析后的培训需求结果进行确认；
（4）对结果进行调整和修订。
2.培训需求分析工作的方法：
（1）培训需求信息的收集方法员工观察法、问卷调查法、管理层调查法、面谈法、关键事件法、集体讨论法、资料档案收集法等；
（2）培训需求分析的方法。
3.培训需求分析的三个层次：
（1）个体层面；
（2）组织层面；
（3）战略层面。
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