人力资源专业知识企业员工培训计划的实施思维导图
本思维导图主要介绍人力资源专业相关知识企业员工培训计划的实施
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思维导图大纲
人力资源专业知识企业员工培训计划的实施思维导图模板大纲
1.人力资源部门的培训管理职责：
（1）培训的组织管理：
中心任务是组织协调组成培训体系的其他部门或岗位，共同完成企业在岗培训工作，满足人力资源配置需要。
（2）培训的需求管理：
培训需求的分析，培训需求的确认
（3）培训的行政管理：
场所的确定和布置，培训设备和器材的准备，培训资料的购买、印刷和装订，交通保障，食宿安排，休息场所的保障。
（4）培训的资源管理：
训师，培训教材的选用、编写
2.培训计划的实施与管理控制：
明确实施培训计划的基本思路，确立培训计划的监督检查指标，计划实施全过程的评估与管控。
3.实施培训计划管理的配套措施：
企业全员培训文化的培育，企业全员培训环境的营造，企业培训师资队伍的建设，企业培训课程的开发与管理，企业员工培训成果的跟进，全员员工培训档案的管理，员工培训激励机制的确立。
（1）营造企业文化促进培训活动的措施：
培训工作要与组织目标和组织战略相结合，培训被视为组织发展和个人发展的有效途径，参培者在选择培训内容、形式、时间、地点方面有很高的自由度，培训资源社会化，通过培训使组织文化得以更好的发展。
（2）企业培训外部环境：
政治、文化、教育环境、制度设计、组织环境等
企业培训内部环境：
培训场所、设备、培训者、学员的观念等
内部环境分为硬环境和软环境硬环境：培训场所、设施、视听设备等方面的条件和状况
（3）选择培训教师的原则与标准：
具备培训内容方面的专业知识，对培训内容所涉及的方面应有实际工作经验，具有培训授课技巧，能够熟练运营培训中所需要的培训教材与工具
具有良好的交流和沟通能力，具有引导学员自我学习的能力，能够在课堂上发现问题并解决问题，积累与培训内容有关的案例与资料，掌握培训内容所涉及的一些相关前沿问题，拥有培训热情与教学愿望。
（4）培训课程特征：
服务性、经营性、实践性、针对性、经验性、功利性、时效性
（5）培训本质属性：
既是教育活动，又是生产行为
（6）培训课程的设置原则：
符合现代社会、企业和员工的需求；符合成人学习者的认知规律；体现企业培训的基本目标。
（7）培训激励机制三不准：
不经培训不准就业，不经培训不准上岗转岗，不经培训不准评聘。
（4）培训课程特征：思维导图模板大纲
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