思维概念思维脑图思维导图
思维的概念，表象，推理等内容讲解
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思维导图大纲
思维思维导图模板大纲
思维的一般概念
概念
思维是借助语言、表象或动作实现的对客观事物概括的和间接的认识，是认识的高级形式。
它能揭示事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念形成、问题解决和决策等活动中。
特征
概括性
思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。
子主题 1
间接性
思维的间接性是指人们借助于一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。
对经验的改组
思维是一种探索和发现新事物的心理过程。它常常指向事物的新特征和新关系，这就需要人们对头脑中已有的知识经验不断进行更新和改组。
种类
思维的凭借物
直观动作思维
解决问题的方式依赖于实际动作
形象思维
利用头脑中的具体形象来解决问题
逻辑思维
运用概念、判断、推理等形式来解决问题
思维活动的依据
经验思维
凭借生活经验进行的思维活动
理论思维
根据科学的概念和论断，判断某一事物，解决某个问题。
思维的逻辑性
直觉思维
在面临新的问题、新的事物和现象时，能迅速理解并作出判断的思维活动。
分析思维
遵循严密的逻辑规律，经过逐步推导，最后得出合乎逻辑的正确答案或做出合理的结论
思维探索方向的不同
辐合思维
根据已知信息，利用熟悉的规则解决问题。
发散思维
沿着不同方向思考，重新组织当前的信息和记忆系统中储存的信息，产生出大量独特的新思想。
思维的创新程度
常规思维
运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题。
创造性思维
重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的成果的思维活动。
表象
概念
人在头脑中出现的关于事物的形象或者像图画一样的心理表征。
分类
感觉通道
视觉表象、听觉表象、运动表象、嗅觉表象、味觉表象、触觉表象等
创造程度
记忆表象、想象表象
特征
直观性
表象是以生动具体的形象在头脑中出现的。
概括性
表象是人们多次知觉的结果，它不表征事物的个别特征，而是表征事物的大体轮廓和主要特征。
可操作性
由于表象与知觉类似，因此人们可以在头脑中对表象进行操作。
脑机制（两种观点）
视觉表象和视觉知觉在功能上是等价的，两者之间具有共同的脑机制。
视觉表象和视知觉脑机制并非完全相同。
表象在思维中的作用
表象为概念的形成提供了感性基础
表象促进问题的解决
概念
概念
具有共同属性的一类事物的总称
种类
根据反映事物属性的数量及其它们的互相关系
合取概念
根据一类事物中单个或多个相同属性形成的概念，它们在概念中必须同时存在，缺一不可。
eg：毛笔，用毛做的，写字工具
析取概念
根据不同的标准，结合单个或多个属性所形成的概念
eg：好学生，可以由很多方面来评定
关系概念
根据事物之间互相关系形成的概念
eg：高低，上下，左右
根据形成的自然性
自然概念
指在人类历史发展过程中自然形成的概念。
自然科学
声、光、电、分子、原子等
社会科学
国家、民族、文化等
人工概念
在实验室的条件下，为模拟自然概念的形成过程而人为的制造出一种概念。
概念形成的实验研究
概念形成：是指个体掌握概念本质属性的过程
经典实验：布鲁纳等人通过图片的选取来探讨概念的形成。
概念形成的途径
假设检验
布鲁纳等人：概念形成的过程是不断提出假设、验证假设的过程
样例学习
自然概念的形成以样例学习为主，是记住一个或几个样例的记忆过程。
概念结构的理论
层次网络模型
概念以节点形式储存在概念网络中
激活扩散模型
由于经验的作用，各种概念组成了一个相互联系的概念网络。
推理
概念
指根据一般原理推出新结论，或者从具体事物或现象中归纳出一般规律的思维活动。
分类
归纳推理
个别性的前提出发，通过感官的观察和经验的推理，得出一个具有或然性的一般结论的过程
归纳推理的逻辑不一定正确，因为结论归于概率而不是逻辑的必然。
演绎推理
从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程
三段论推理
三段论推理是由两个假定真实的前提和一个可能符合，也可能不符合这两个前提的结论所组成。
三段论推理的错误解释
气氛效应：伍德沃斯
错误解释前提：查普曼
心里模型论：约翰逊-莱尔德
推理内容论：胡竹菁
线性推理
认为所给予的两个前提说明了三个逻辑项之间的可传递关系。
条件推理
人们利用条件性命题的推理
沃森实验：“四卡片选择作业”———人们有一种强烈的证实规则的证实倾向，而很少去伪证它们。
问题解决
概念
由一定情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的心里操作，使得问题得以解决的过程。
分类
根据明确程度
界定清晰的问题
界定含糊的问题
解题者是否有对手
对抗性问题
非对抗性问题
解题者具有的相关知识的多少
语义丰富的问题
语义贫乏的问题
策略
算法策略
类似于一些公式和程序，如果运用得当，它能一步步地导向问题解决。
启发法
人们根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决。
手段-目的分析法
将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列的子目标达到最终总目标。
逆向搜索法
从问题的目标状态开始搜索直至找到通往初始状态的通路或方法
爬山法
采用一定的方法逐步缩短初始状态和目标状态的距离
影响因素
知识经验在问题解决中的作用
专家和新手在知识的数量上、以及知识组织方式上的不同可能是造成问题解决效率不同的主要原因。
无关信息的影响
有些信息与要解决的问题没有关系，但是人们容易受到这种无关信息的影响从而妨碍问题的解决。
问题的表征
个体对问题现有状态、目标状态和可利用的条件进行分析、编码，以实现对问题的理解
思维定势
由先前的心里操作所引起的对活动的准备状态。（它有积极的，也有消极的）
功能固着
人们把某种功能赋予某种物体的倾向
动机和情绪
效率与动机呈倒U型曲线，还与难易程度有关
人际关系
决策
概念
在几种备选方案中进行选择的过程。
分类
确定性决策
在确定的条件下，对备选方案做出选择的过程。
风险决策
在不确定的条件下，做出选择的过程
决策理论
古典决策理论
决策者具有完全理性能力，决策者总追求个人利益的最大化。
行为决策理论
决策者的理性有限，无法找到最优方案，受许多因素限制
期望效用理论
（人们的实际决策并非完全遵循期望效用理论
前景理论
代表性启发法
人们估计事件发生的概率时，受它与其所属总体的基本特性相似性程度的影响。
样本与总体的原型越相似，就越容易被归入该总体
易得性启发法
人们倾向于根据事件或者现象在记忆中获得的难易程度来评估其概率的现象
锚定和调整启发法
人们根据给定的信息做出最初的估计后，根据当前的问题对最初的估计做出调整，但调整的幅度不大。
感知觉的结果会成为思维的基础，思维会渗透感知觉。思维导图模板大纲
1.反映同一类事物共同的、本质的属性 2.反映事物内部的联系和规律。思维导图模板大纲
推测过去、现在、未来思维导图模板大纲
可以用心里旋转的实验来说明思维导图模板大纲
每个概念都包含内涵和外延两个方面思维导图模板大纲
概念的内涵就是概念对事物特有属性的反应
概念的外延就是具有概念所反映的特有属性的那些具体事务。
概念和词是不可分的。思维导图模板大纲
概念是用词来表达、巩固和记载的，概念的形成也是借助于词和句子来实现的。
它的内涵和外延通常可以人为地确定思维导图模板大纲
原型思维导图模板大纲
前者叫演绎推理，后者叫归纳推理思维导图模板大纲
即两个性质判断作前提而推出另一个性质判断的结论的推理思维导图模板大纲
自由主题思维导图模板大纲
也叫关系推理思维导图模板大纲
思维定势经典实验：卢钦斯的量杯实验思维导图模板大纲
功能固着经典实验：思维导图模板大纲
邓克尔点蜡烛实验
梅尔的绳子实验
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