代表人物,基本假设与主要观点内容讲解
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符号互动理论思维导图模板大纲
起源与发展:起始于美国,20世纪30年代,詹姆斯、米德奠定基础
布鲁默:最早使用“符号互动”术语
学派划分:
当代代表人物:戈夫曼
行动与意义
行动基于事物对个体的意义
事物意义来源于个体间的互动而非事物本身
个体在互动中诠释、修正事物意义
心智、自我与社会的关系
关联性:心智、自我、社会三者通过符号互动紧密相连
符号的作用:符号能力是心智、自我、社会秩序存在之基础,语言尤其关键
社交互动媒介:人际互动主要通过自然语言完成,形成自我认知与社会理解
心智活动的发展
过程:内化与外化,通过人际互动学习符号并进行内部对话发展自我
自我的构建
自我结构:主我(行动发起者)与客我(社会视角下的自我)互动产物
动力与方向:主我驱动行为,客我作为社会规范导向行为
社会的影响与建构
相互作用:社会通过符号互动影响个人,个人亦参与社会维护与变革
影响方式:社会通过符号互动塑造个人心智与自我发展
行为的本质
不是机械反应:个体在符号互动中设计行为,在社会规范范围内追求目标
情境定义与互动
行为制约因素:个体对情境的自我定义,通过符号互动赋予事物意义
互动中的身份与意义:面对面互动中,双方身份及意义在互动过程中动态构建
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