信息科技课程思维脑图思维导图
课程性质，理念，目标，内容，实施等内容分解
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思维导图大纲
信息科技思维导图模板大纲
课程性质
数学形式表达信息 科学原理、思维方法、处理过程、工程实现 基础性、实践性、综合性 科学精神、科技伦理 自主可控技术 数字素养与技能
课程理念
1.课程价值 反映数学时代正确育人方向
2.课程结构 构建逻辑关联的课程结构
3.课程内容 遴选科学原理和实践应用并重的课程内容
4.课程实施 倡导真实性学习
5.课程评价 强化素养导向的多元评价
课程目标
信息科技课程目标要围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念。
核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程演习逐步形成的正确价值观、必备品格、关键能力。
信息科技 核心素养
信息意识
敏感力 判断力
计算思维
抽象 分解 建模 算法设计
数学化学习与创新
选用合适的数字设备、平台和资源 管理演习过程与学习资料，开展探究性，创造性地解决问题
信息社会责任
文化修养 道德规范 行为自律
自主可控技术对国家 安全的重要意义
总目标
1.树立正确价值观，形成信息意识
2.初步具备解决问题的能力，发展计算思维
3.提高数字化合作与探究能力，发扬创新精神
4.遵守信息社会责任，践行信息社会责任
学段目标
2223 2322
课程内容
数据
数据来源的可靠性
数据的组织与呈现
数据对现代社会的重要意义
算法
问题的步骤分解
算法的描述、执行、效率
解决问题的策略或方法
网络
网络搜索与辅助协作学习
数字化成果分享
万物互联的途径、原理和意义
信息 处理
文字、图片、音频和视频 等信息处理
使用编码建立数据间 内在联系的原则和方法
基于物联网生成、 处理数据的流程和特点
信息 安全
文明礼仪、行为规范、 依法依规、个人隐私保护
规避风险原则、安全观
防范措施、风险评估
人工智能
应用系统体验
机器计算与人工计算的异同
伦理与安全挑战
具体内容
内容模块
跨学科主题
第一学段
信息交流与分享
拍照、录音、录像、语音输入、录入文字或图符
获取、处理
数字化学习与交流的意识
信息隐私与安全
辨别信息真伪和保护个人信息的意识
分类、保存、提取
创设生活中问题情境，采用 体验、实践的学习方式
数字设备体验
向伙伴推荐数字设备
用符号表达情感
信息管理小助手
信息安全小卫士
第二学段
在线学习 与生活
在线学习
在线生活
在线安全
数据与编码
数字与编码
数据与数据安全
数据的组织与呈现
数据编码探密
在线学习小能手
自我管理小管家
用数据讲故事
用数据描述秩序
第三学段
身边的算法
算法的描述
算法的执行
算法的效率
过程与控制
系统与模块
反馈与优化
逻辑与运算
小型系统模拟
游戏博弈中的策略
解密玩具汉诺塔
小型开关系统
小型扩音系统
第四学段
互联网应用与创新
互联网及其影响
互联网基本原理与功能
互联网创新应用
互联网安全
物联网实践与探索
从互联网到物联网
物联网基本原理与功能
物联网创新应用
物联网安全
人工智能与智慧社会
向世界介绍我的学校
无人机互联表演
在线数字气象站
人工智能预测出行
未来智能场景畅想
学业质量
阶段性学习后的学业成就表现
是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画
课程实施
教学建议
1.围绕核心素养确定教学目标
推进学生为主体的学习方式创新
注重以科学原理指导实践应用
自觉适应信息科技的快速更迭
评价建议
过程性评价
总体要求
评价情境应体现真实性
评价主体应体现多元化
评价方式应体现多样性
评价内容应体现全面性
评价反馈应体现指导性
主要环节评价
课堂评价
观察 提问 记录等方式
作业评价
任务实践类作业
电子作品创作 仿真实验 系统搭建
信息科技原理认知类作业
数据分析 现象解释 实验报告
单元与期末评价
学业水平考试
考试性质和目的
考试形式
纸笔测试 上机实践 自适应测评
命题原则
坚持素养立意
严格依标命题
创新试题形式
命题规划
制订命题框架
确定测评形式
规划试卷结构
题目命制
明确测评指标 预估试题的难度水平 确定测评题目的类型 确定试题情境和任务 确定测定题目的评分标准
课程资源开发与利用
基本原则
坚持育人为本 注重迭代更新 倡导共建共享
内容要求
责任主体
教学研究与教师培训
课程标准培训建议
精心设计培训内容 探索创新培训方式 全面加强培训体系建设
教学研究建议
充分把握学情和教师队伍专业发展情况，系统规划教研活动
聚集课程目标和课程内容的关键问题，提升教研实效
加强教研制度建设，推动教研共同体建设
校本教研建议
基于学情和校情，明确本校信息科技教师专业发展的重点与关键
夯实教师学习机制，全面带动教学创新
形成持续改进的信息科技教学实践
设计 实践 反思 改进
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数据、算法、算力是人工智能 三大支柱
算法的顺序、分支、循环三种基本控制结构思维导图模板大纲
输入 计算 输出思维导图模板大纲
开关量 连续量
反馈是过程中的重要手段
阈值
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