高一语文上册《记念刘和珍君》思维导图
《记念刘和珍君》是民国时期文学家鲁迅收录在《华盖集续编》的散文
树图思维导图提供 高一语文上册《记念刘和珍君》思维导图 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 高一语文上册《记念刘和珍君》思维导图 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：e232c25b53d6725b2c094ba0b33ce58d
思维导图大纲
高一语文上册《记念刘和珍君》思维导图思维导图模板大纲
词句注释
正告
此处不是“严正告诉”之意，而是“郑重劝告”之意
销行（xíng）：
（货物）销售
桀骜（jié ào）
比喻一个人性情倔强，不被驯顺
攒（cuán）射
集中射击
殒身不恤（yǔn shēn bú xù）
牺牲生命也不顾惜
菲薄（fěi bó）
微薄
作者简介
鲁迅
原名周树人
中国近现代最伟大的无产阶级文学家、教育家、思想家和革命家，鲁迅的精神被称为中华“民族魂”，并且他是中国现代文学的奠基人
“鲁迅”是他1918年为《新青年》写稿时开始使用的笔名，从此成为世人最崇敬的笔名。鲁迅是中国近现代最伟大的文学家、思想家和革命家也是世界上最有成就的作家之一
创作背景
《记念刘和珍君》一文写于三一八惨案之后
段祺瑞执政府用嫁祸卸责的手法，反诬徐谦等人假借“共产学说”谋乱，下令通缉徐谦、李大钊、李煜瀛、顾兆雄、易培基等5人
鲁迅题写挽联：“死了倒也罢了，活着又怎么做。”后又就此惨案连续写了七篇檄文。由刘半农作词、赵元任谱曲的《哀歌》唱遍京城。这起事件直接导致段祺瑞政府倒台。 [2] 鲁迅先生在参加了刘和珍的追悼会之后，亲作《记念刘和珍君》一文，追忆这位始终微笑的和蔼的学生，痛悼“为中国而死的中国的青年”，歌颂“虽殒身不恤”的“中国女子的勇毅”
中心思想
对刘和珍君等进步青年牺牲的深切哀悼、惋惜以及对她们的热情讴歌
对黑暗社会的憎恶和批判
结构分析
第一部分
通过对几位遇难烈士悲痛的追悼，阐明写本文的起因
第一小段写参加追悼会的人要求作者写点纪念刘和珍君的文章
第二小段指出写本文的一个重要的起因—刘和珍君生前是个敢于追求真理、反抗黑暗的青年
第三小段指出写本文的另一个重要起因——反动派在屠杀爱国青年后，竞又指使它的帮凶文人吹出“阴险的论调”，真是凶残卑劣极了！所以必须写出此文，作为祭品献给死者
第二部分
通过悲叹庸人易于忘却革命者的牺牲，进一步阐明写本文的意图—要使人们永远记住这笔血债
第三部分
通过对刘和珍的革命精神和优秀品质的回忆，表达鲁迅对她的哀悼和尊敬
写认识刘和珍的经过，描述刘和珍“不为势利所屈”的斗争精神、对进步师生的和蔼态度以及对学校前途的关心
第四部分
写鲁迅得知刘和珍牺牲噩耗的愤怒心情，并控诉反动派的血腥罪行，召唤人民起来反抗斗争
第一小段，写听到惨案发生时对传说的怀疑，鲁迅说他向来是不怕以最坏的恶意，来推测中国的反动统治者的
第二小段，以铁的事实揭露反动派虐杀爱国青年
第三、第四小段，揭露反动政府对爱国青年的诬蔑和反动文人对爱国青年的中伤
第五部分
写刘和珍等惨遭杀害的情况，歌颂爱国青年的英勇，进一步揭露反动派的凶残无耻
第一小段，是承接上文 “我还有什么话可说呢”而来的一个转拆，从转折中自然引出下文
第二小段，写刘和珍等爱国青年英勇牺牲的情景，她们沉着勇敢，团结友爱，在弹雨中互相救助
第三小段，赞扬爱国青年的沉着勇敢和团结友爱精神，同时也斥责了中外反动派的滔天罪行
第六部分
评述请愿和烈士死难的意义
第一小段，写作者深感从烈士牺性中，应该总结血的教训
第七部分
总结全文，进一步指出烈士死难的意义，鼓舞革命者继续战斗
第一小段，概括作者对“三·一八”事件的看法
第二小段，指出这一次死伤者对于将来的意义
第三小段，鼓舞人民踏着烈士的血迹前进
第四小段，作者再一次表示对当时黑暗社会的极端愤慨，点明这篇文章的题意
相关思维导图模板
树图思维导图提供 新时代四有教师的师德修养（刘海涛教授）彭深惠2023.10.19 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 新时代四有教师的师德修养（刘海涛教授）彭深惠2023.10.19 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：d48fbbe524235782b9dd8c7f5a8cf009
树图思维导图提供 做一个研究型的教师：中小学教师如何做课题和写论文（岭南师范学院 刘惠卿）2023.01.26 彭深惠 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 做一个研究型的教师：中小学教师如何做课题和写论文（岭南师范学院 刘惠卿）2023.01.26 彭深惠 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：d2910525142de5e474dd0386e2319ca8
沪公网安备 31011502019485号
上海工商