新时代四有教师的师德修养（刘海涛教授）彭深惠2023.10.19思维导图
新时代四有教师的师德修养内容介绍
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思维导图大纲
新时代四有教师的师德修养（刘海涛教授）彭深惠2023.10.19思维导图模板大纲
总书记讲话四有
有理想信念，有道德情操，有扎实的学识，有仁爱之心
四有教师的师德
主旨及特点
师德标准
高度的严格性
师德意识
强烈的自觉性
师德行为
独特的示范性
师德影响
潜在的深远性
师德内容
鲜明的时代性
基本要求和主要内容解读
爱国守法
基本要求（爱国是教师献身教育的思想基础）
陶行知的教育追求
爱岗敬业
本质要求（职业道德的基础）
张桂梅办女子中学
入职宣誓对教师职业认同的作用
关爱学生
师德的灵魂
教育植根于爱。人的本质市渴望得到被人尊重信任。
教书育人
教师的天职（基本使命、主要工作）
教书
传授知识和技能
育人
培养学生的人生观世界观价值观，教导学生如何做人做事（例马加爵的悲剧）
为人师表
内在要求
教师本身就是一种教育资源
孔子：其正身，不令而行，其身不正，虽令不从。言传身教，教师要通过自己来正人。
终身学习
教师发展不竭之力
教师的品行、内涵，代表着社会的文明程度（与时俱进）
教师应该阅读经典伴随认真思考
第一阶段
生存型教师（跳板）
教写作
第二阶段
享受型教师
享受工作，享受朋友；把学生成长当做教师的快乐，学生发表文章相当于自己发表文章，
在平凡的工作中有热爱（认真备课，认真教学），自己的付出和给予中获得满足
第三阶段
发展性教师
把终身自我教育作为教师生涯的推动力
视教师职业不仅是给予而且也是收获、可进步、能成长的职业生涯
教师“育人”也“育己”
怎样提升四有教师的师德修养
互联网+教育时代我（刘海涛教授）怎样当教师
站起来
做一个合格的大学教师
掘深井
做一个深钻写作和小小说的优秀教师
跳起来
做一个摘取教学科研双奖的教学名师
飞起来
退休后做一个新时代的慕课主讲教师
出国门
建设一门国际性的中文课程（未来设想）
概括思维导图模板大纲
教是手段，育人是目的（立德树人）
概括思维导图模板大纲
爱+责任
以人为本
倡导性要求和禁行性规定相结合
他律于自律相结合
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