第五章 人的全面发展教育思维导图

美育是有计划，有目的，有组织的，运用艺术美，社会美，科学美，自然美等美的形态，对受教育者施加审美影响，以提升其审美素养。培养其审美情趣和审美能力，发展其表现美语创造美的能力，陶冶其道德情操的过程

美育有助于扩大学生的知识事业，发展学生的智力和创新精神

美育有助于净化心灵，培养高尚的道德情操

美育有助于促进学生身体健美发展。

美育有助于学生培养和形成劳动的观点

狭义

广义

德育是实现我国教育目的的基本要求。

德育为我国培养高素质的社会主义合格公民奠定基础。

德育对于促进学生的全面发展具有积极意义。

德育是根本保证

是指学校通过使学生亲身参与实践，特别是参与劳动技术生产过程，以培养学生形成正确的劳动观念和劳动习惯，获得有关劳动技术的基本知识和技能

劳动教育是新时代党对教育的新要求

劳动教育是国民教育体系的重要内容

劳动教育是学生成长的必要途径

智育是通过师生交往活动，有计划，有组织并系统地向学生传递科学文化知识和技能，发展学生的潜能，提升学生的核心素养，培养学生的创新精神和实践能力的活动

智育为促进人的全面发展提供知识基础。

智育是实现全面教育的重要保证

智育是对个体心智能力的培养，有助于促进社会和科技的发展与进步。

一是知识与心智能力的关系。

二是学科课程与综合实践活动课程的关系。

狭义上体育就是指学校体育是促进学生全面发展，增强学生体质，学习体育知识技能和锻炼意志力等品质的一种有目的，有计划，有组织的教育活动

广义上体育是根据人体生长发育技能形成和机能完善规律，有目的，有组织的开展身体运动与健康活动，以促进个体全面发展，提高身体素质和运动能力，增强体质，改善生活方式，提高生活质量的社会活动。包括体育教育，竞技运动和身体锻炼三方面

促进促进学生身体成长发育

为智育，德育，美育，劳动教育奠定基础