思维导图学课文四年级下册《小英雄雨来》

编辑by脆脆鲨

今天带来的是思维导图是四年级下册的《小英雄雨来》，本文作者为管桦，讲述了小雨来为了掩护交通员李大叔，聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。

一、为什么用思维导图梳理《小英雄雨来》

在梳理《小英雄雨来》的相关内容时，一般会用摘录已经注释的方式从上往下依序说明相关知识内容。而利用思维导图工具梳理圆，则可以结合思维导图工具的特点在整体在基础上系统性地梳理圆的相关内容，以便逻辑有序地展开梳理，并呈现各知识点之间的逻辑关系。

  当然了，除了圆的思维导图外，思维导图还可用于其它诸多场景。如读书笔记、个人规划、工作总结、旅行清单等。更多的知识点也可以在【树图网-帮助中心-校园教育】中找到哦~

二、如何用思维导图梳理课文

思维导图作为一种以层级特点梳理发散性内容的工具，首先需要确立好梳理内容的“中心主题”，即【小英雄雨来】梳理。随后围绕“中心主题”梳理与之相关的“分支内容”，即《小英雄雨来》的相关知识点内容。在利用思维导图工具梳理时，注意各层级节点之间的的逻辑关系，有序地梳理各节点内容。小编在此给大家分享一张详细的思维导图，一起来看看吧～

三、如何画课文的思维导图

想要绘制课文的思维导图，通常可以使用树图思维导图进行，这是一款适用于电脑端绘图的工具，打开编辑器后将需要梳理的内容填充至节点即可简单制图，同时还带有诸多“节点样式”与“主题风格”功能辅助绘制精美好看的思维导图。是一款简单好用的思维导图绘制工具。下面给大家简单分享用树图思维导图绘制实词思维导图的方法。

（1）首先通过树图思维导图工具【新建文件-选择合适的结构】并进入到对应的编辑页面；

（2）接下来以层层递进的方式将需要梳理的物理知识相关内容呈现至节点。梳理基本内容；

（3）随后还可以利用插入图标、备注、链接、关系线、概要等功能进一步思维导图的内容；

（4）而后还可以试着借助主题、样式、一键美化等相关功能对思维导图进行适当的优化处理；

（5）当思维导图绘制完毕后，直接将图示“保存”至账号云端，或“导出”为png、pdf、jpg等格式即可。

四、大纲

小学语文四年级下册《小英雄雨来》课文解析

课文主题

本文讲的是抗日战争时期晋察冀边区的少年雨来,沉着勇敢地掩护交通员李大叔,并和鬼子进行了不屈的斗争,最后凭借自己高超的游泳本领在敌人枪口下巧妙逃生的故事,歌颂了抗日根据地的少年热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。

句子解析

1、黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪

这几句话属于环境描写，为下文雨来顺利脱险埋下了伏笔。其中画线句用了比喻的修辞手法，作者把芦花比作白雪，生动形象地写出了芦花的白。\n

2、雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

运用了比喻的修辞手法，作者把雨来比作小泥鳅，生动形象地写出了雨来的身体光滑黝黑。

3、忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

动作描写，描写了雨来在水中的样子，表现了雨来的机灵和活泼。作者运用比喻的修辞手法，把雨来比作小鸭子，写出了雨来的可爱和水性好。

4、雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。

写出了雨来对课本的爱护，侧面突出了雨来热爱学习。

5、他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。

对爸爸的外貌描写，交代了爸爸的特殊身份，同时暗示了形势的严峻，为下文雨来被鬼子捉住埋下伏笔。

6、雨来一骨碌下了炕，把书塞在怀里就往外跑

对雨来的动作描写，写出了雨来的反应迅速、身手敏捷。

7、雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。

夸张的修辞手法，说明雨来跑得很快。

8、他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。

对鬼子军官的神态描写，表现了鬼子丑恶的嘴脸。

9、雨来心里想:“掏什么呢?找刀子?鬼子生了气要挖小孩眼睛的!”只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。

是对雨来的心理描写，表现出雨来的害怕，其实雨来也只是个孩子，这使人物形象十分真实

10、扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。

从对鬼子的动作描写，可以看出鬼子十分残忍，连一个孩子也不放过。从雨来的表情可以看出雨来十分痛苦，但他并没有因此屈服，写出了雨来的坚强不屈。

11、太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。

用比喻的修辞手法，把浮云比作红绸子，描写了被夕阳染红的浮云，渲染了悲壮的气氛。

词语解释

门槛：门框下部挨着地面的横木。\n飘飘悠悠：在空中或水面上轻缓地浮动。\n夜校：夜间上课的学校，多是业余学校。\n睁眼瞎：比喻不识字的人。\n推推搡搡：推来推去。\n趔趄：身体歪斜，脚步不稳。