六年级上册语文课文思维导图（二）

编辑by粢饭团

书接上回，树图网将接着分享九张思维导图，分别对应六年级上册九篇语文课文，一起来看看吧~

一、六上语文课文思维导图（二）

接下来，树图网将接着整理九张思维导图，希望能对各位学生学习提供帮助。

六上语文课文专辑

https://shutu.cn/know/t3949983.html

1、六年级上册语文《月光曲》课文知识点讲解树形表格

2、六年级语文上册《京剧趣谈》课文解析树形表格

3、六年级语文上册《夏天里的成长》课文解析树形表格

4、六年级上册语文《文言文两则》课文讲解树形表格

5、六年级上册语文《故宫博物院》课文解析树形表格

6、六年级上册语文《穷人》课文知识点讲解树形表格

7、六年级上册语文《在柏林》课文知识点讲解树形表格

8、六年级语文上《七律 · 长征》课文解析树形表格

9、六年级语文上册《草原》课文解析树形表格

二、为什么用思维导图总结

思维导图是将内容的结构直观清晰地提炼出来的一种方式，能帮助学生更高效快捷了解所学内容，梳理课文的知识点，让学生在短时间内迅速而全面地掌握要学的内容。

当然了，除了学习笔记思维导图之外，思维导图还可以运用于其他多种场景，例如读书笔记、工作总结、个人规划、待办清单等等。想看其他更多读书笔记，也可以在【树图网-帮助中心-校园教育】中找到哦~

三、使用树图绘制思维导图的优势

同时，你还可以在上述的读书笔记思维导图中添加节点，增加自己觉得重要的关键要素，形成独属于自己的阅读笔记。你可以使用树图网思维导图做到这点。（https://shutu.cn/）

（1）首先进入树图网思维导图，在模板中心找到想要的模板，或直接点进右上角进入到对应的编辑页面；

（2）接着选择模板主题、结构样式等，以层层递进的方式将需要梳理的知识相关内容呈现至节点。梳理基本内容；

（3）随后还可以利用插入插图、图标、备注、链接、关系线、概要等功能进一步思维导图的内容；

（4）当思维导图绘制完毕后，直接将图示“保存”至账号云端，或“导出”为png、pdf、jpg等格式即可。

它是一款国产新生的免费好用的思维导图制作软件。该网站可以在线编辑思维导图或者客户端下载安装。在线功能无阉割，所有客户端有的功能，浏览器在线编辑都有。而且树图网有着非常强大的模板中心。也就是说，你可以在别人已经梳理好的知识点内容的基础上增添修改自己的内容，大大提高了效率。模板还在不断更新哦~数量正在不断增加中……

四、思维导图大纲（以六上语文第21课《文言文两则》课文讲解为例）

1、《伯牙鼓琴》

课文主题

l 《伯牙鼓琴》讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，赞扬了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，表达了知音难觅、珍惜知音的情感，同时还向我们展现了音乐艺术的无穷魅力。

译文

l 伯牙弹琴，锺子期在一旁欣赏。当（伯牙）弹琴的时候，心里想到高山，锺子期（情不自禁地感叹）说：“弹得真好啊，像大山一样高峻。”过了一会儿，（伯牙）心里又想到流水，锺子期又（禁不住）说：“弹得真好啊，像流水一样浩荡。”锺子期去世后，伯牙把琴摔破，把弦扯断，一辈子都不再弹琴了，(他）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

2、《书戴嵩画牛》

课文主题

l 《书戴嵩画牛》这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的《牛》画得有错误的故事，告诉我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像也不能迷信权威，要从客观事实出发。同时也告诫人们要因事求人，不要做凭空想象的外行人。

译文

l 四川有个杜处士，喜爱书画，（他）所珍藏的宝贝有数百件。其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》，（他）尤其珍爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着。\n有一天，他摊开了书画晾晒，有一个牧童看见了这幅画，拍手大笑，说：“这幅画画的是斗牛啊。牛相斗，力气用在角上，尾巴抽缩在两腿之间，现在（这幅画上的牛）却摇着尾巴在斗，错了。\"杜处士笑笑，认为他说得对。古人有句话说：“耕种的事情应当去问农民，织布的事情应当去问婢女。”这个道理是不会改变的呀！

问题归纳

1.俞伯牙善于弹琴，并且琴艺超群，那么在文中又表现在哪里呢？请用自己的话回答。

他能通过琴声把自己心里想的东西表达出来。

2.那么樵夫钟子期“善听”，又表现在哪里呢？请用文中语句回答。

钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”\n钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”

3.从哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？

方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴, 巍巍乎若太山！”\n志在流水 ， 钟子期又曰 ：“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。

4.伯牙为什么“破琴绝弦”?

“破琴绝弦”是对伯牙的动作描写。子期死后，伯牙觉得失去了值得让他弹琴的人，他的音乐再也无人能理解，他的心意再也无人能明白，就以摔琴断弦来表达他内心极度的痛苦和对子期深深的思念。

5.牧童是怎样评价这幅画？他的理由是什么？由此可见牧童的什么精神？

观点：谬矣。\n理由：此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。\n精神：牧童善于观察、敢于向权威挑战的精神。

6.处士面对牧童的话有什么表现？由此可见处士是一个什么样的人？

表现：处士笑而然之。\n可见处士是一个敢于应战、乐于接受别人意见的人。

多音字

l 斗：dòu（争斗）dǒu（斗胆）\n曝：pù （曝晒）bào（曝光）\n角：jiǎo（角落） jué（角色）