2017教师资格中学心理学第三章复习点思维导图

"2017教师资格中学心理学第三章复习点"一文由树图网教师资格考试栏目分享，更多信息，欢迎广大考生前来阅读!

1.个别差异是指心理的个别差异或个性差异，即人们在兴趣、能力、气质、性格等方面的差异。它表现在质和量两个方面。

2、了解中学生心理的个别差异的意义?

3、了解学生心理个别差异的方法主要有观察法、实验法、调查法、作品分析法、个案法以及能力测量、人格测验等。

4、学生个别差异的个鉴定一般包括以下四部分的内容：

5、兴趣在人与人之间存在着很大差别，其差异主要表现在以下四个方面：

6、能力是个体顺利完成某种活动所必须具备的心理特征。

7、人的能力可以分为一般能力和特殊能力两大类。一般能力是指完成各项活动都必须具备的基本能力。

8、据研究，个体智力发展水平的分布人数越多越接近于常态分布，即"两头小，中间大"。

9、气质是个体心理特征的一个方面，是指一个人心理活动和行为的动力特点。

10、早在公元前五世纪，气质学说就由古希腊的医生希波克拉底和罗马医生盖伦提出

11、希波克拉底认为人体内有四种体液：血液、粘液、黄疸汁和黑胆汁。

12、巴莆洛夫的高级神经活动类型学说发现，人的大脑皮层神经活动的兴奋过程和抑制过程具有强度、平衡性和灵活性三种基本特征。 人的高级神经活动类型划分为四种：强、平衡、灵活型(活泼型);强、平衡、不灵活型(安静型);强、不平衡型(兴奋型);弱型(抑制型)。

13、性格类型的分类：①以心理活动的优势性来来划分性格类型。依据理智、情绪和意志三者的性格特征

14、心理学研究认为，男女学生智力发展速度存在着年龄倾向差异。

15、通常女生的形象记忆，形象思维发展较好，学习语文、外语等更容易;男生的抽象记忆、抽象思维发展较好，学习理科更容易。

16、资赋优异学生的心理特点①具有优异的认知能力

17、资赋优异学生的教育策略：①加速学习②充实课程③开设特殊班级

18、学习困难学生的主要特点在于他们常常是在消极的心理状态下学习，经验匮乏，训练不足，学习失败和困难又使得他们回避困难，缺乏自信和学习动机。

19、按照智力和非智力因素的特征可以把学习困难学生分为四种主要类型：

20、学习困难学生的教育策略：①矫治、补偿性对策

21、情绪困扰学生的心理特点：①情绪困扰学生通常具有以下一般行为特点：过分焦虑，非常敏感，机体紧张，行为呆板，孤独自处，不善交际，常常心神不宁。

22、情绪困扰学生的心理特点：①首先，要帮助情绪困扰学生提高情感生活的认识。