教师资格考试心理学考点知识:小学生注意与感知的发展思维导图

认知是人脑反映客观事物的特性与联系，揭露事物对人的意义与作用的心理活动，它包 括感知、注意、记忆、思维、想象和言语等。认知过程是人的最基本的心理过程，是人的一切心理活动的基础。随着小学生年龄的增长，在新的学习生活和教育的影 响下，他们的认知水平不断提高，表现出一些新的特点。本章主要阐述小学生的注意、感知觉、记忆、思维、想象和言语发展的一般特点，着重分析小学生的注意、 观察和思维品质发展的特点，并探讨小学生的注意力、观察力、记忆力和思维品质的培养。

1.识记注意、感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语的概念。

2.理解小学生感知觉发展的一般特点。

3.理解小学生注意品质与观察品质发展的一般特点。

4.能结合实际，选择和应用有效方法来培养小学生良好的观察力和记忆力。

5.运用注意规律指导小学教育教学。

6.依据小学生记忆发展的一般规律，科学指导小学生提高记忆效率。

7.理解小学生思维、想象和言语发展的基本特点。

8.结合小学生思维发展的特点，培养其良好的思维品质。