小学综合素质知识点：孔子思维导图

孔子提出了庶、富、教。庶指的是充足的人口和劳动力，富指的是发达的经济，教就是指教育，所以在孔子看来，治理国家需要充足的人口，并且让百姓过上富裕的日子，然后对百姓进一步进行教育。

孔子提出了人性说，分别是："生而知之者"为上智、"学而知之者"为中人、"困而不学者"为下愚，孔子认为"上智"和"下愚"不需要教，教育的作用要改变和培养"中人"，他说："性相近，习相远。"所以，孔子重视教育对个人发展所起的作用。

基于此点，孔子提出了"有教无类"的主张，他认为每个人都可以接受教育。孔子曾说："自行束脩以上,吾未尝无悔焉。"所以孔子的学生有很多，来自各个地方，据传孔子有"三千弟子，七十二贤人"，可见其在当时的影响力。"有教无类"打破了当时奴隶主贵族控制教育的局面，让平民也能够接受教育，适应了社会的发展需要，有一定的进步意义。

"学而优则仕"，学习是能够做官的途径，培养官员是教育主要的政治目的，而学业优异是做官的重要条件。

《论语》中"子以四教：文、行、忠、信。"老师以文化、言行、忠诚、诚信教育学生。《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》的内容也是孔子主要的教育内容。

"夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。"

"不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。"

闻斯行诸的典故：子路和冉有同样问"闻斯行诸"，孔子却作了不同的回答。子路性急，做事有时轻率，所以孔子要他在听到一件该做的事时最好向父兄请教后才去做。而冉有性格谦退，遇事有时畏缩，所以孔子要他在听到一件该做的事后立刻去做。

"视其所以，观其所由，察其所安。"

"学而时习之，不亦说乎。"

"学而不思则罔，思而不学则殆。"

"力行近乎仁。"