全国教师资格证考试网整理推荐：教育公正与幼儿的共同发展思维导图

所谓不因性别而造成受教育者的发展差异，做到促进男生和女生的共同发展，就是不要因性别不同而形成一种性别幼儿发展的优势和另一性别幼儿发展的劣势。

我国幼儿教育活动中，坚持"育人为本"，必须注意到民族差异，做到不同民族的幼儿共同发展，特别要注意少数民族幼儿的发展。少数民族幼儿在接受教育中可能遇到的困难，必须受到重视，使各个民族的幼儿都能得到发展。

坚持"育人为本"，也要做到不同地域的幼儿得到共同发展。教育者对于来自不同地域的幼儿，不同的发展状况，要有正确的认识。正确地对待可能由于地域造成的幼儿发展差异，不能因幼儿所处地域的差异而歧视一些幼儿，要促进来自不同地域的幼儿发展。

家庭是社会的细胞，然而社会中的家庭却千差万别，比如，经济、社会地位、文化水平、性格、教养方式等的差异会影响幼儿的发展。教育者不能因为这些差异，以及这些差异给幼儿发展带来的困难而歧视幼儿。

一个人的身心发展水平，是在一个较长的时间里，在各种复杂的因素影响下导致的。最有可能影响教师在教育过程中对幼儿进行资源分配的因素，就是幼儿身心发展水平的差异。再教育活动中"育人为本"，特别要注意正确地对待幼儿身心发展的差异，要给予身心发展状况不同的幼儿同样的关注，以促进幼儿的共同发展。