教师资格证考点：依法执教思维导图

依法治国的依据是我国的宪法和法律，基本要求有四个方面，即有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。其中有法可依是依法治国的法律前提，也是依法治国的首要环节;有法必依是依法治国的中心环节。教师从事教育工作，只有做到了依法执教，才能更好地为国家培养依法治国的人才，才能不断提高全民族的法律意识。

依法执教就是国家机关以及有关机构依照有关教育的法律规定，在其职权范围内从事有关教育的治理活动，以及各级各类学校及其他教育机构、社会组织和公民依照有关教育的法律规定，从事办学活动、教育教学活动及其他有关教育的活动。教师在从教过程中，必须做到依法执教，否则依法执教就不完善.就不能实施。

作为依法执教的主体，教师法律素质的高低直接决定着依法执教能否顺利实施，进而影响到教育质量和效果的优劣。一些教师在执教过程中仍不同程度地存在着歧视、侮辱、体罚甚至殴打学生的现象，这都说明教师依法执教的意识还很淡薄，还必须加强有关法律、法规的学习。此外，在一些地方还不同程度地存在着侵犯教师合法权益的现象，教师的合法权益受到不法侵害的事件屡有发生。这更需要教师增强法律意识，善于依法维护自身合法权益。 

体罚学生、侮辱学生、侵犯学生财产权、限制学生人身自由、侵犯学生隐私权、非法搜查、性侵害、不作为或过失的失职行为

1.教育立法缺乏适应性，且地方教育法规建设相对落后。

2.教师法制观念淡薄。

3.学校管理与教育行政的法制建设存在漏洞。

1.建立健全教育法规体系，加强教育执法力度。

2.加强学校法制建设，做好法制宣传和普及工作。

3.规范教师管理，提高教师的法律意识。