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教师资格证音乐学科面试教案:《看大戏》思维导图模板大纲
《看大戏》为小学音乐教师资格证考察的课文之一,为帮助考生备考全国教师资格证考试,特整理了《看大戏》教案,供各位考生参考!
1.情感态度价值观
通过感受和体验戏歌,丰富学生的情感体验,激发对戏曲音乐的喜爱之情。
2.过程与方法
在教唱及小组合作中,体会旋律之美,养成小组合作意识。
3.知识与技能
在聆听、感受、模唱的音乐活动中,体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处,并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。
1.重点
学唱歌曲,通过歌声表现歌曲中豫剧的风格特点。
2.难点
(一)新课导入
教师表演戏歌《唱脸谱》,并提问:老师演唱的是什么歌曲种类?
学生自由回答。
教师总结:戏歌,戏歌是戏曲唱腔和通俗歌曲相结合的一种艺术形式,顺势揭示课题《看大戏》。
(二)初步感知
1.播放伴奏,教师范唱歌曲。并提出问题:这首歌曲跟别的歌曲有什么不同?
学生自由回答。
教师总结:这首歌里加入了念白和豫剧的元素,豫剧也被称为河南梆子。
2.教师再次完整播放歌曲,与学生共同体会歌曲情绪。
学生自由回答。
教师总结:欢快活泼地。
(三)探究学习
1.教师提醒学生采用戏曲吊嗓子的方法进行发声练习,注意嗓音保护。
2.教师根据视频弹伴奏,并请学生进行小声哼唱。
教师提问:在刚才的戏曲中,同学们都听到了哪些打击乐器的声音呢?
学生自由回答。
教师总结:有锣、鼓、钹等民族打击乐器。
3.教师教唱旋律,在唱得过程中提出问题:同学们来观察歌曲的念白我们应该怎么唱呢?
学生自由回答。
教师范唱,学生自由练习,上台展示。
4.难点突破
教师引导学生集体演唱歌曲,并提问学生:大家觉得在学习这首歌的时候什么地方把握不好音准?
学生自由回答:在唱到5#4时总唱不准。
教师示范,学生能够在脑海中有清晰的印象,然后教师组织学生一起进行模唱;最后,代入歌曲中进行演唱。
5.多种形式学唱歌词
(1)教师请学生随伴奏有感情地轻声读歌词。
教师总结:《花木兰》《穆桂英挂帅》《朝阳沟》等都是很有名的豫剧。
(2)教师提问,同学们唱过之后,有没有发现豫剧有什么特色?
学生自由回答。
教师总结:豫剧唱起来比较粗犷豪爽。
(3)教师请学生随伴奏轻声默唱歌词2遍。
6.学生完整有情感地演唱歌曲。
(四)拓展延伸
小组创编戏曲身段,随后叫代表展示评价并鼓励。
(五)小结作业
师生共同回顾戏曲的民族打击乐器、豫剧的唱腔特点,教师呼吁学生热爱戏曲音乐。
布置课后作业:观看河南豫剧《朝阳沟》,并模仿其中的一两句唱腔。
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