教师资格证地理教案：《世界的语言和宗教》思维导图

1.知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言(汉语)和使用范围最广的语言(英语)。

2.知道世界三大宗教，记住信教人数最多的宗教。

1.运用地图，说出世界主要语言的分布地区，并能够用表格或其他方式表达出来。

2.阅读材料，说出世界三大宗教的主要分布地区及他们的建筑特色。

3.举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。

培养唯物主义观念，理解并尊重宗教信仰的差别。

在本节课学习过程中，小组代表每回答正确一个问题，可以得到相应的分数，最终选出得分的小组。

(设计意图：借生活中学生熟悉的电影及剧组招募创设情境，激发学生的学习热情，并通过小组竞选的方式开展课堂教学)

活动3

提问：1.假如剧组派你去采访并邀请下列人物来友情客串，你该说什么语言?

展示人物图片：1奥巴马2齐达内3普京4阿拉伯人5梅西6姚明

提问：2.联合国的工作语言都有哪些?

学生回答。

活动4

分小组派学生代表上台展示本组画出的语言的分布地区示意图；

小组代表结合展示画出的示意图说出本组语言的分布地区；

教师用投影仪展示六种语言的分布地区

（设计意图：通过小组展示，找出六大语言的分布范围，这样可以加深学生对语言分布地区的记忆。）

思考：哪种语言使用范围最广?哪种语言使用人数最多?

过渡：边展示泰囧电影中关于佛教的图片，边提问学生能不能看出泰囧中反映了哪一个宗教的文化?——佛教。世界上共有3大宗教，除了佛教以外，还有两个。

（设计意图：借泰囧电影中的佛教文化过渡到世界的宗教部分知识的学习，不仅跟课堂导入时的情境相呼应，也可以再次借泰囧电影激发学生的学习兴趣，让学生感受到生活中处处都有地理知识。）

活动6

播放视频：关于三大宗教的发源地、分布地区、建筑类型及一些习俗的介绍

学生边看视频，边完成导学案上的表格。

教师小结：三大宗教的发源地、分布地区、建筑类型

（设计意图：通过观看视频，更形象更直观，便于学生记忆这部分知识，比教师一味的灌输效果好。）